重慶圖蘭朵聲樂(lè)中心
直擊心靈的聲樂(lè)培訓(xùn)
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課程介紹
重慶圖蘭朵聲樂(lè)中心培訓(xùn)課程
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適合年齡
15歲以上全年齡
上課時(shí)間
前期建議至少保證每周兩節(jié)
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上課人數(shù)
三人小班課，1對(duì)3，1對(duì)1
教學(xué)目標(biāo)
掌握正確發(fā)聲方法，培養(yǎng)樂(lè)感和歌唱意識(shí)
聲樂(lè)學(xué)習(xí)，為什么要堅(jiān)持練聲
練聲便是一種把理論變?yōu)閷?shí)踐、把概念變?yōu)樾袨榈膶?shí)踐過(guò)程。是發(fā)聲機(jī)能由無(wú)力到有力，由不習(xí)氣到習(xí)氣，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由有意識(shí)到下意識(shí)的歌唱習(xí)氣的構(gòu)成過(guò)程：歌唱是一種技術(shù)。這種技術(shù)的構(gòu)成，有必要通過(guò)日積月累的重復(fù)練習(xí)中讓肌肉發(fā)生回憶，構(gòu)成一定的歌唱發(fā)聲的運(yùn)動(dòng)程序，養(yǎng)成好的發(fā)聲習(xí)氣。 所以，訓(xùn)練歌唱發(fā)聲生理機(jī)能的肌肉力量和協(xié)調(diào)性，構(gòu)成良好的歌唱發(fā)聲習(xí)氣，長(zhǎng)期堅(jiān)持在正確聲響概念指導(dǎo)下的發(fā)聲練習(xí)，是十分必要的。
課程大綱
第一階段基礎(chǔ)
1、音樂(lè)鑒賞，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，提高對(duì)音樂(lè)的了解。 2、科學(xué)用嗓，熟悉喉部結(jié)構(gòu),全方位了解科學(xué)發(fā)聲。 3、姿勢(shì)與呼吸，清楚呼吸對(duì)歌唱的重要性，以及姿勢(shì)對(duì)呼吸的影響。 4、歌唱發(fā)聲，日常練聲，讓聲帶機(jī)能逐漸熟 悉歌唱狀態(tài)。
第二階段進(jìn)階
1、音高音準(zhǔn)訓(xùn)練，發(fā)聲、練聲曲、歌曲交替 練習(xí) 2、氣息訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成自主氣息支撐，使身 體機(jī)能熟悉歌唱?dú)庀⑹褂? 3、歌唱咬字訓(xùn)練，改變吐字不清晰，口腔打 不開(kāi) ，聲音傳播受阻的問(wèn)題。 4、共鳴腔體訓(xùn)練，完善發(fā)聲狀態(tài)，增強(qiáng)歌唱 感染力。
第三階段 高階
1、樂(lè)感培養(yǎng),培養(yǎng)音樂(lè)感知，音樂(lè)素質(zhì)逐漸 提高。 2、情感投入，由內(nèi)向外散發(fā)情感，讓情感與 技術(shù)統(tǒng) 3、協(xié)調(diào)歌唱機(jī)能，完成自由自主演唱，調(diào)節(jié) 身體機(jī)能完成歌唱。
第四階段綜合訓(xùn)練
1、協(xié)調(diào)歌唱訓(xùn)練，全方面調(diào)整對(duì)聲音的表達(dá) 狀態(tài)。 2、發(fā)聲高階訓(xùn)練，歌曲難度加大，發(fā)聲方面 需要掌握更多技巧。 3、情感培養(yǎng)訓(xùn)練，通過(guò)技巧表達(dá)出相應(yīng)的情 感，培養(yǎng)真摯的情感表達(dá)以及穩(wěn)定成熟的舞臺(tái) 表現(xiàn)力。
如何辨別專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
選擇音樂(lè)培訓(xùn)班還要看教育條件，由于音樂(lè)培訓(xùn)更需求相對(duì)安靜的環(huán)境和比較好的硬件設(shè)備，所以這個(gè)也是需求衡量的一個(gè)規(guī)范。并且報(bào)音樂(lè)藝考培訓(xùn)校園還有一個(gè)特別需求注意的要素，便是升學(xué)率，更準(zhǔn)確的說(shuō)是藝考成果，但也要看生源怎么樣，這需求同學(xué)們客觀看待，不能只聽(tīng)校園宣揚(yáng)。除了上面介紹的一些參閱規(guī)范以外，同學(xué)們和家長(zhǎng)在報(bào)考音樂(lè)藝考培訓(xùn)校園時(shí)，還要參閱音樂(lè)藝考培訓(xùn)班的收費(fèi)規(guī)范，收費(fèi)高的組織分教育師資，教育環(huán)境等其他要素影響，所以同學(xué)一定要擦亮眼睛。
重慶圖蘭朵聲樂(lè)中心校區(qū)分布
少兒聲樂(lè)
| 校區(qū)名稱(chēng) | 校區(qū)內(nèi)容 | 課程咨詢(xún) |
|---|---|---|
| 南岸區(qū) | 南坪萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)/澤科彈子石中心 | |
| 渝北區(qū) | 冉家壩龍湖紫都城/汽博奧林匹克花園/約克郡汀蘭小區(qū)/金港國(guó)際購(gòu)物中心 | |
| 江北區(qū) | 觀音橋建新西路/龍湖源著天街 | |
| 渝中區(qū) | 大坪龍湖時(shí)代/黃花園 | |
| 巴南區(qū) | 龍洲灣/巴南大道9號(hào) | |
| 沙坪壩 | 大學(xué)城/重師大學(xué)/樹(shù)人小學(xué)旁邊 | |
| 九龍坡 | 中迪廣場(chǎng)北區(qū) | |
| 大渡口 | 松青路1011號(hào) | |
| 北碚區(qū) | 嘉陵風(fēng)情步行街 |
教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)
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張秋月
五年教齡十年聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)院校：重慶師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：童聲和少兒及成人流行演唱教學(xué) 工作經(jīng)驗(yàn)：2015-至今
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鄒文琳
五年教齡十年聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)院校：重慶師范大學(xué) 專(zhuān)業(yè)：童聲和民族唱法 工作經(jīng)驗(yàn)：2013-至今
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莊裊縈
七年教齡二十年聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)院校：重慶師范大學(xué) 專(zhuān)業(yè)：民美和聲樂(lè)表演 工作經(jīng)驗(yàn)：2011-至今
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朱文強(qiáng)
六年教齡十五年聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)院校：湖北文理學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：民族、美聲聲樂(lè)，輔修鋼琴 工作經(jīng)驗(yàn)：2012-至今
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張歡
四年教齡八年聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)院校：重慶西南大學(xué)育才學(xué)院音樂(lè)學(xué) 專(zhuān)業(yè)：美聲民族通俗 工作經(jīng)驗(yàn)：2013-至今
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龔臘梅
五年教齡十年聲樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 畢業(yè)院校：長(zhǎng)江師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)：民族、通俗唱法 工作經(jīng)驗(yàn)：2014-至今
聲樂(lè)學(xué)習(xí)的技巧
1．聲音的靈活性。18世紀(jì)比較崇尚花腔技巧和復(fù)雜的裝飾音演唱，所以美聲注重訓(xùn)練聲音的靈活性，發(fā)展音域，打開(kāi)喉嚨，鍛煉聲音的控制能力應(yīng)多練習(xí)快速音階、快速走句、跳音，要求聲音清晰明亮而準(zhǔn)確。
2．聲區(qū)與共鳴。聲區(qū)是一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題，很多專(zhuān)家對(duì)此都有自己的理論觀點(diǎn)。但無(wú)論將聲區(qū)如何劃分，Bel canto都始終堅(jiān)持在教學(xué)中統(tǒng)一聲區(qū)，并認(rèn)為聲區(qū)是教學(xué)的關(guān)鍵，聲區(qū)與共鳴是相輔相成的。要達(dá)到音色統(tǒng)一動(dòng)人，富有穿透力，共鳴的位置必須相對(duì)穩(wěn)定、準(zhǔn)確。
關(guān)于重慶圖蘭朵聲樂(lè)中心
圖蘭朵·聲樂(lè)中心成立于2015年，是重慶環(huán)訊藝術(shù)培訓(xùn)有限公司旗下品牌，數(shù)年成長(zhǎng)與積淀，現(xiàn)已成為重慶首家知名聲樂(lè)教育品牌，并成為規(guī)模、教師、學(xué)生數(shù)量、歌手孵化率高達(dá)87%的聲樂(lè)教育學(xué)校。 “一代人用圖蘭朵的聲樂(lè)影響一代人”一直是我們堅(jiān)守的理念，不懈的教學(xué)探索、聲樂(lè)技術(shù)創(chuàng)新和教師培養(yǎng)一直都是圖蘭朵永恒的主題，傾力發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀聲樂(lè)人才、精心孵化優(yōu)秀歌手是我們矢志不渝的追求。
聲樂(lè)考試的注意事項(xiàng)
學(xué)聲樂(lè)者必須明確：不論在什么地方、采用什么方法練習(xí)，練習(xí)的目的是要改正不科學(xué)、不規(guī)范的歌唱狀態(tài)和方法，從而建立起科學(xué)的規(guī)范的歌唱狀態(tài)和方法，并在練習(xí)的過(guò)程中，逐漸增強(qiáng)歌唱的功能，完善演唱不同風(fēng)格歌曲的技術(shù)要求。
這就要求學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須清楚自己在歌唱狀態(tài)、歌唱方法上存在什么問(wèn)題，課后的練習(xí)，要針對(duì)這些問(wèn)題有計(jì)劃、有步驟地去練習(xí)，才能達(dá)到練習(xí)的目的。如果課后的練習(xí)不是按老師的要求去練，而是隨心所欲、隨便喊喊唱唱的話，出現(xiàn)上述問(wèn)題,并不奇怪。
重慶圖蘭朵聲樂(lè)中心
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倒計(jì)時(shí)
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課程熱線：
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