圖蘭朵聲樂

增強回憶力

在美國的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護人員給患有老年癡呆癥的白叟播映他們年輕時流行的歌曲，起初僅僅為了懷舊。但沒想倒喚醒了不少白叟的回憶回想起了很多年輕時的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國科學家的高度重視，因此在治療老年癡呆癥回憶力喪失癥方面有了很大的突破，由此我們能夠看到音樂對人腦回憶力的神情幫助。一首非常復雜的樂曲能夠不看曲譜一字不差的演奏出來，這本身便是對回憶力的很好訓練。一般的演奏者都能夠不用曲譜演奏出十幾首乃至幾十首樂曲，專業(yè)樂手能夠演奏上百首的也家常便飯，這樣的回憶力我想也只有音樂能夠做的到吧。

聲樂需求身體各部分都調(diào)動起來，歌唱的進程就是一個鍛煉身體的進程，一個健zhi身的過dao程。

聽歌、歌唱的進程，絕對是一個賞心悅目高興的進程。

無論是朋友卡拉ok，或者路邊、公園小唱、大合唱都是很好的娛樂。

聲樂藝術，是一種審美的藝術，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著日子，圍繞著情感。

歌唱是一件愉快的工作，加上現(xiàn)在大多時候許多朋友會聚在一起去ktv歌唱，關于舒緩嚴重的情緒和工作壓力都有不小的幫助。

只要有能力，越早越好的，學習聲樂對孩子好，比方，升學，培養(yǎng)素養(yǎng)等。

要學就踏踏實實，找個靠譜的教師，不要圖省錢，隨便找，到時候什么也學不會豈不是糟蹋。當然也要合理，我把我的經(jīng)歷告訴你，以前我也是學過的，試聽了好幾個當?shù)?，最終在巨聲春天學的，便是由于這里的教師贊，上課方法也合適，針對個人的能力，有適合自己的學習方法，都是教師定，能夠安心好好學，那里一起開設音樂類必考根底科目視唱練耳和樂理，有經(jīng)歷豐富的專業(yè)教師授課，時刻安排靈活，主要從氣息、咬字、共鳴、節(jié)奏、音準歌曲處理等幾方面下手，針對高考的需求，進行有針對性的練習，以符合高考的需求。練耳主要有聽單音，音程和弦節(jié)奏、旋律以及模唱等，視唱以兩升兩降以內(nèi)單聲部視唱為主。樂理主要以根底樂理為主，包含記譜法、節(jié)奏節(jié)拍、音程、和弦及轉(zhuǎn)位、調(diào)式、調(diào)的五度循環(huán)、調(diào)式中的音程和弦等，重點以歷年來高考?？純?nèi)容為主。依據(jù)把握的經(jīng)歷看，經(jīng)過培訓的學生參加考試基本都能沉著的應對。

專業(yè)的少兒聲樂訓練組織是以訓練少兒為主的組織。像有些聲樂訓練機是以訓練成人為主的，也教少兒聲樂，這也是不專業(yè)的組織。因為，擅長教成人的聲樂老師教少年兒童極為簡單誤導少年兒童，讓孩子仿照成人歌唱，孩子沒有變聲，聲帶條件和成人千差萬別，這會對孩子的聲帶形成難以康復的損傷，以至于許多孩子唱壞了聲帶，家長還以為孩子不適合學唱歌其實是被老師教壞了。還有長期從事成人教學的聲樂老師如某某大學教授，因為很少和孩子打交道，無法把握兒童的心理，無法和孩子進行很好的交流，天然很難得到孩子的認可，這樣對孩子來說絕對是一種折磨。所以家長千萬不要迷信那些所謂的大學教授，他們教成人也許可以，教兒童就是門外漢。舉個最簡單的例子，如果讓他們?nèi)ビ變簣@上課，他們有能力管好紀律讓孩子們都喜歡他們嗎？明顯比那些經(jīng)過專業(yè)訓練的幼兒教師相差甚遠。