重慶圖蘭朵聲樂中心少兒聲樂
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課程介紹
重慶圖蘭朵聲樂中心少兒聲樂課程
班級設(shè)置
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課程類型
童聲唱法
課程費用
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適合年齡
3-15周歲
上課時間
前期建議至少保證每周兩節(jié)
上課人數(shù)
三人小班課，1對3，1對1
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如何教好少兒聲樂？
幼兒的歌唱器官特征與聲樂練習(xí)方向
六歲以下的孩子，他們的聲帶和喉頭還不到成人的一半，胸腔很小，呼吸較淺，通常會自覺地選用頭腔共鳴，因而他們的聲響聽起來嘹亮而通透，這樣的童聲是最甜美的。因而教師沒有必要也不該該在這個階段對孩子進行氣味、發(fā)聲方位這樣過于專業(yè)和枯燥的練習(xí)，由于這個時期的孩子還沒有自覺學(xué)習(xí)的才能，很容易發(fā)生倦怠感或者被困難嚇住。咱們認(rèn)為：在這個階段最適合的方法是讓孩子多欣賞音樂，學(xué)唱一些兒歌以培育樂感讓其天然開展以便為往后的聲樂學(xué)習(xí)打下良好的愛好根底，畢竟，愛好是最好的教師嘛!從七歲開端，教師們就可以逐漸參加一些歌唱技巧的練習(xí)。由于經(jīng)過一年左右的愛好培育后，孩子們開端對聲響有了必定的辨別才能，能根本控制好歌唱器官，對著作也有必定的理解與體現(xiàn)才能，在這個時分參加技巧練習(xí)才可以得到比較抱負的學(xué)習(xí)效果。
重慶圖蘭朵聲樂中心少兒聲樂課程大綱
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第一階段:基礎(chǔ)
1、音樂鑒賞，培養(yǎng)音樂素養(yǎng),提高對音樂的了解。 2、科學(xué)用噪，熟悉喉部結(jié)構(gòu),全方位了解科學(xué)發(fā)聲。 3、姿勢與呼吸，清楚呼吸對歌唱的重要性，以及姿勢對呼吸的影響。 4、歌唱發(fā)聲日常練聲，讓聲帶機能逐漸熟悉歌唱狀態(tài)。
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第二階段:進階
1、音高音準(zhǔn)訓(xùn)練，發(fā)聲、練聲曲、歌曲交替練習(xí) 2、氣息訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成自主氣息支撐，使身體機能熟悉歌唱氣息使用 3、歌唱咬字訓(xùn)練，改變吐字不清晰,口腔打不開，聲音傳播受阻的問題。 4、共鳴腔體訓(xùn)練，完善發(fā)聲狀態(tài)，增強歌唱感染力。
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第三階段:高階
1、樂感培養(yǎng),培養(yǎng)音樂感知，音樂素質(zhì)逐漸提高。 2、情感投入，由內(nèi)向外散發(fā)情感，讓情感與技術(shù)統(tǒng) 3、協(xié)調(diào)歌唱機能,完成自由自主演唱，調(diào)節(jié)身體機能完成歌唱。
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第四階段:綜合訓(xùn)練
1、協(xié)調(diào)歌唱訓(xùn)練，全方面調(diào)整對聲音的表達狀態(tài)。 2、發(fā)聲高階訓(xùn)練，歌曲難度加大，發(fā)聲方面需要掌握更多技巧。 3、情感培養(yǎng)訓(xùn)練，通過技巧表達出相應(yīng)的情感，培養(yǎng)真摯的情感表達以及穩(wěn)定成熟的舞臺表現(xiàn)力。
學(xué)習(xí)聲樂的好處
文娛。聽歌、歌唱的過程，肯定是一個賞心悅目，高興的過程，無論是朋友卡拉OK，或者路旁邊、公園小唱，大合唱，都是很好的文娛?，F(xiàn)代社會，也有許多很好聽的流行歌曲，藝術(shù)歌曲，值得咱們?nèi)ヂ牐コ?。許多朋友在一起往來，聚會的方法，都選用歌唱，到歌廳一展歌喉，發(fā)泄情感。乃至辦公務(wù)，進行聯(lián)絡(luò)，溝通，公關(guān)等，也通過去歌廳歌唱的方法處理。通過歌聲，歌唱拉近了人和人之間的距離。一句話，歌唱，使咱們精神煥發(fā)！
重慶圖蘭朵聲樂中心校區(qū)分布
少兒聲樂
少兒聲樂從多大年齡學(xué)起?
年齡到不限制，小孩子bai學(xué)聲樂要注意下，孩子在發(fā)育期要找有經(jīng)驗的教師，操練的時分不要一味拉寬音域。要注意自然音區(qū)的操練挑選適宜的歌曲。在聲響發(fā)育徹底前（女16歲男19歲）最好以音樂常識為主，包括樂理基礎(chǔ)和試唱練耳，也可順帶學(xué)一下鋼琴。
關(guān)于重慶圖蘭朵聲樂中心
圖蘭朵·聲樂中心成立于2015年，是重慶環(huán)訊藝術(shù)培訓(xùn)有限公司旗下品牌，數(shù)年成長與積淀，現(xiàn)已成為重慶首家知名聲樂教育品牌，并成為規(guī)模、教師、學(xué)生數(shù)量、歌手孵化率高達87%的聲樂教育學(xué)校。 “一代人用圖蘭朵的聲樂影響一代人”一直是我們堅守的理念，不懈的教學(xué)探索、聲樂技術(shù)創(chuàng)新和教師培養(yǎng)一直都是圖蘭朵永恒的主題，傾力發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀聲樂人才、精心孵化優(yōu)秀歌手是我們矢志不渝的追求。
如何辨別專業(yè)的少兒聲樂培訓(xùn)機構(gòu)
專業(yè)的少兒聲樂練習(xí)組織會選用大小課相結(jié)合的方法。許多練習(xí)組織都是聲樂小課，而沒有聲樂大課，即使有也是合唱不是獨唱。許多家長以為聲樂便是上小課大課無用，其實錯誤的。聲樂大課和聲樂小課是互補的非常重要。聲樂小課主要是針對孩子的特點而單獨輔導(dǎo)，進步孩子的演唱技巧。聲樂大課主要是教授視唱、聽音、樂理和聲樂的基本功練習(xí)以及個人的聲樂展示。視唱、聽音、樂理的重要性之前講過就不多說了。聲樂基本功練習(xí)往往是家長忽視的，大部分家長以為聲樂學(xué)技巧就行了基本功無所謂。大家都知道學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈要練基本功，難道學(xué)聲樂就不練了嗎？當(dāng)然要練，聲樂的基本功非常重要，那便是氣味的練習(xí)，也叫呼吸練習(xí)。通過各式各樣的肌能練習(xí)，從而大大進步孩子對氣味的控制才能，只有這樣才有才能演唱難度高的歌曲，否則沒有厚實的基本功去演唱高難度的歌曲必定會唱壞聲帶的，再好的技巧假如沒有足夠的氣味也無法完結(jié)。越高檔的方法對氣味的要求也會更高。個人展示更是小課無發(fā)做到的，能夠許多學(xué)生和家長一起來欣賞你孩子的演唱，給他掌聲給他鼓舞，教師還會對他的演唱作出點評，既進步了孩子的自信，也給孩子一個登臺演唱的機會，訓(xùn)練孩子的膽量，一起通過教師的指點還能夠進步欣賞水平真是一舉多得。聲樂大課還能夠團體進行音樂欣賞，從而進步學(xué)生和學(xué)生家長的音樂鑒賞才能，這也是聲內(nèi)樂小課無法完結(jié)的；聲樂大課促進了孩子們之間的互動，讓孩子們在學(xué)生聲樂的一起有了學(xué)習(xí)的玩伴，從而增強的孩子們的學(xué)習(xí)聲樂愛好。
重慶圖蘭朵聲樂中心
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