南通科迅

UE設(shè)計(jì)培訓(xùn)，【南通科迅教育】。高級(jí)講師全程面授的高品質(zhì)教學(xué)模式，以實(shí)踐來(lái)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，助力學(xué)員掌握過

硬技能和提升實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)！

熱門課程：

**階段：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課

PS軟件——PS軟件介紹；選擇工具的使用；文字與畫筆工具；形狀工具與圖形計(jì)算；圖像調(diào)整工具計(jì)算；修復(fù)工具；蒙版

圖像合成——商業(yè)合成技法

美術(shù)基礎(chǔ)——造型技巧；透視原理；光影關(guān)系；色彩構(gòu)成

創(chuàng)意圖形——圖形創(chuàng)意思維；方式與表現(xiàn)

AI軟件操作——常用工具學(xué)習(xí)；圖形計(jì)算使用；矢量插畫制作

圖標(biāo)插畫設(shè)計(jì)——剪影圖標(biāo)；扁平圖標(biāo)；擬物化圖標(biāo)；超寫實(shí)圖標(biāo)；電腦繪制創(chuàng)意圖形；插畫設(shè)計(jì)；動(dòng)態(tài)插畫制作

第二階段：商業(yè)設(shè)計(jì)課

平面排版——平面構(gòu)成；版式設(shè)計(jì)；常見構(gòu)圖形式；海報(bào)與展架設(shè)計(jì)；面冊(cè)排版制作；印刷工藝

色彩搭配——色彩心理暗示；色彩搭配方式

文字設(shè)計(jì)——文字分類與設(shè)計(jì)流程；文字設(shè)計(jì)方法；字體效果表現(xiàn)

banner設(shè)計(jì)——banner概念與分類；banner設(shè)計(jì)要素與流程；banner設(shè)計(jì)

練習(xí)

VI設(shè)計(jì)——logo設(shè)計(jì)；名片；VI手冊(cè)制作

設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)——根據(jù)商業(yè)真實(shí)需求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

第三階段：網(wǎng)頁(yè)端

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)——網(wǎng)站建設(shè)介紹；網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程；網(wǎng)站架構(gòu)；頁(yè)面布局；手機(jī)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)；全屏全景網(wǎng)站設(shè)計(jì)；響應(yīng)式設(shè)計(jì)；活動(dòng)專題頁(yè)設(shè)計(jì)

技術(shù)實(shí)現(xiàn)——HTMLS CSS3布局；JavaScript；jQuery；bootstrap響應(yīng)式框架

web端項(xiàng)目——網(wǎng)頁(yè)項(xiàng)目制作

第四階段：移動(dòng)端

移動(dòng)特征與系統(tǒng)平臺(tái)規(guī)范——移動(dòng)特征；系統(tǒng)平臺(tái)特點(diǎn)與規(guī)范；sketch軟件使用

交互設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)流程；需求分析與產(chǎn)品，架構(gòu)介紹；競(jìng)品分析流程；流程圖分類；原型圖制作；Axure軟件；PRD撰寫；視覺設(shè)計(jì)規(guī)范；頁(yè)面設(shè)計(jì)；產(chǎn)品改版實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

交互動(dòng)效——交互原理；交互動(dòng)效制作

項(xiàng)目期——H5設(shè)計(jì)概念；H5營(yíng)銷設(shè)計(jì)；移動(dòng)營(yíng)銷制作；設(shè)計(jì)輸出；web端；視覺規(guī)范文檔；PPT演講

第五階段：作品整理

作品審核——?dú)v史作品審核；作品補(bǔ)充

作品包裝——PPT作品集；視頻作品集

關(guān)于我們：

南通科迅UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心是科迅教育的全資子品牌，依托科迅10年人才服務(wù)及實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)衍生而成?？蒲窾I設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心結(jié)合科迅教育歷經(jīng)10年研發(fā)的O2O教學(xué)系統(tǒng)，建立起一個(gè)無(wú)縫的“頂級(jí)講師就在身邊”的教學(xué)場(chǎng)景，**嚴(yán)格的教學(xué)體系管控學(xué)習(xí)效果，使學(xué)員不落下任何一堂課、任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

科迅UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心嚴(yán)格以企業(yè)實(shí)際崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，側(cè)重于工作流程和項(xiàng)目演練，教學(xué)內(nèi)容更加符合實(shí)際工作模型；學(xué)院重在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)論和工具、規(guī)范化工作流程和制作技能，使之成為具備高超審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)才。學(xué)員學(xué)成后，將進(jìn)入媒體、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)、企事業(yè)宣傳策劃部門、廣告、音像出版、學(xué)校、游戲件、多媒體應(yīng)用等公司；從事平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、WEB前端開發(fā)工程師和UI視覺設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)職位。