濟(jì)南天琥設(shè)計(jì)

濟(jì)南ui短期培訓(xùn)哪好-天琥教育

天琥教育-UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段課程

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平面設(shè)計(jì)階段

學(xué)習(xí)PS、AI、CDR

logo設(shè)計(jì)

單張、折紙?jiān)O(shè)計(jì)

海報(bào)、廣告設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)階段

學(xué)習(xí)DW軟件

前端html css代碼

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)規(guī)范

網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)

電腦設(shè)計(jì)階段

banner設(shè)計(jì)

詳情頁設(shè)計(jì)

直通車設(shè)計(jì)

店鋪裝修

UI設(shè)計(jì)階段

Axure交互

icon設(shè)計(jì)

移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)

作品集設(shè)計(jì)

掌握C4D設(shè)計(jì)、UI手繪

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2016年以來C4D火爆，天貓、唯品會(huì)、京東……大品牌都在運(yùn)用C4D設(shè)計(jì)，三維設(shè)計(jì)成為運(yùn)營設(shè)計(jì)的

關(guān)鍵，其中，C4D成為主流軟件，不會(huì)C4D的設(shè)計(jì)師，難以獲得晉升發(fā)展。

天琥教育-機(jī)構(gòu)介紹

品牌故事

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上海天琥教育培訓(xùn)有限公司 成立于2002年，是一所集設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教育教學(xué)、

設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)推廣、設(shè)計(jì)課程研發(fā)于一體的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)。

濟(jì)南ui短期培訓(xùn)哪好-天琥教育-UI設(shè)計(jì)

UI設(shè)計(jì)前景好，缺口大

選擇UI設(shè)計(jì)，他們?cè)滦?K起

天琥以班級(jí)為單位，公布所有學(xué)員真實(shí)月薪。他們的今天，也是你的明天.

5k月薪與12k月薪UI設(shè)計(jì)師的區(qū)別

同是UI設(shè)計(jì)師，為什么有的月薪5k，

有的月薪12k？到底什么樣的UI設(shè)計(jì)師，才是企業(yè)會(huì)高薪聘請(qǐng)的呢？

《企業(yè)認(rèn)證UI班》助你挑戰(zhàn)月薪12k

天琥研發(fā)團(tuán)隊(duì)深入百度、新浪、凡科等百余家公司，

對(duì)接企業(yè)需求，圍繞優(yōu)秀UI設(shè)計(jì)師擁有的技能研發(fā)課程，讓學(xué)員成為企業(yè)爭搶的UI設(shè)計(jì)師。

濟(jì)南ui短期培訓(xùn)哪好-天琥教育-UI設(shè)計(jì)流程

一、確認(rèn)目標(biāo)用戶

在UI設(shè)計(jì)過程中，需求設(shè)計(jì)角色會(huì)確定軟件的目標(biāo)用戶，獲取**終用戶和直接用戶的需求。

用戶交互要考慮到目標(biāo)用戶的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。

例如:對(duì)于科學(xué)用戶和對(duì)于電腦入門用戶的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。

二、采集目標(biāo)用戶的習(xí)慣交互方式

不同類型的目標(biāo)用戶有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來源于其原有的針對(duì)現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。

當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上**調(diào)研分析找到用戶希望達(dá)到的交互效果，并且以流程確認(rèn)下來。

三、提示和引導(dǎo)用戶

軟件是用戶的工具。因此應(yīng)該由用戶來操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶的動(dòng)作和設(shè)定的規(guī)則。

對(duì)于用戶交互的結(jié)果和反饋，提示用戶結(jié)果和反饋信息，引導(dǎo)用戶進(jìn)行用戶需要的下一步操作。

四、一致性原則

設(shè)計(jì)目標(biāo)一致

軟件中往往存在多個(gè)組成部分(組件、元素)。不同組成部分之間的交互設(shè)計(jì)目標(biāo)需要一致。

例如:如果以電腦操作初級(jí)用戶作為目標(biāo)用戶，以簡化界面邏輯為設(shè)計(jì)目標(biāo)，那么該目標(biāo)需要貫徹軟件(軟件包)整體，而不是局部。

元素外觀一致

交互元素的外觀往往影響用戶的交互效果。同一個(gè)(類)軟件采用一致風(fēng)格的外觀，對(duì)于保持用戶焦點(diǎn)，改進(jìn)交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認(rèn)元素外觀一致沒有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對(duì)目標(biāo)用戶進(jìn)行調(diào)查取得反饋。

交互行為一致

在交互模型中，不同類型的元素用戶觸發(fā)其對(duì)應(yīng)的行為事件后，其交互行為需要一致。

例如:所有需要用戶確認(rèn)操作的對(duì)話框都至少包含確認(rèn)和放棄兩個(gè)按鈕。

對(duì)于交互行為一致性原則比較極端的理念是相同類型的交互元素所引起的行為事件相同。但是我們可以看到這個(gè)理念雖然在大部分情況下正確，但是的確有相反的例子證明不按照這個(gè)理念設(shè)計(jì)，會(huì)更加簡化用戶操作流程。

五、可用性原則

可理解

軟件要為用戶使用，用戶必須可以理解軟件各元素對(duì)應(yīng)的功能。

如果不能為用戶理解，那么需要提供一種非破壞性的途徑，使得用戶可以**對(duì)該元素的操作，理解其對(duì)應(yīng)的功能。

比如:刪除操作元素。用戶可以點(diǎn)擊刪除操作按鈕，提示用戶如何刪除操作或者是否確認(rèn)刪除操作，用戶可以更加詳細(xì)的理解該元素對(duì)應(yīng)的功能，同時(shí)可以取消該操作。

可達(dá)到

用戶是交互的中心，交互元素對(duì)應(yīng)用戶需要的功能。因此交互元素必須可以被用戶控制。

用戶可以用諸如鍵盤、鼠標(biāo)之類的交互設(shè)備**移動(dòng)和觸發(fā)已有的交互元素達(dá)到其它在此之前不可見或者不可交互的交互元素。

要注意的是交互的次數(shù)會(huì)影響可達(dá)到的效果。當(dāng)一個(gè)功能被深深隱藏(一般來說超過4層)那么用戶達(dá)到該元素的幾率就大大降低了。

可達(dá)到的效果也同界面設(shè)計(jì)有關(guān)。過于復(fù)雜的界面會(huì)影響可達(dá)到的效果。(參考簡單導(dǎo)向原則)

可控制

軟件的交互流程，用戶可以控制。

功能的執(zhí)行流程，用戶可以控制。

如果確實(shí)無法提供控制，則用能為目標(biāo)用戶理解的方式提示用戶。

綜上所述UI設(shè)計(jì)師就是:軟件圖形設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、用戶研究工程師。

天琥教育-起源壯大

源起/origin

2002年，天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室，

從此天琥扎根羊城大地。

發(fā)展/Developing

2007-2013年，天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式成立。

在全國建立十多所分校，且更名為“天琥教育”。

壯大/expand

2015年-2016年，公司進(jìn)行改革，確定“互聯(lián)網(wǎng)視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的初心，致力于為社會(huì)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才。2017年，天琥教育正式登陸資本市場，成功進(jìn)入上市公司體系。如今，天琥已在全國20個(gè)?。ㄊ校碛?0所校區(qū)，是設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機(jī)構(gòu)。

老師團(tuán)隊(duì)

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擁有500多位設(shè)計(jì)老師，他們大多來自4A廣告公司的一線設(shè)計(jì)精英、知名設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校教授，為天琥的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強(qiáng)有力的保障。

濟(jì)南ui短期培訓(xùn)哪好-天琥教育-課程研發(fā)

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天琥課程由專門課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，課程設(shè)計(jì)緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流，

將**前沿的設(shè)計(jì)融入課程中，并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。

目前天琥已開設(shè)多個(gè)專業(yè)方向課程，包括UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)。特別值得驕傲，

2013年由研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《平面設(shè)計(jì)精英課程》《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精英課程》《室內(nèi)設(shè)計(jì)精英課程》

榮獲國家著作權(quán)保護(hù)，2015年《電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精英課程》獲得國家著作權(quán)保護(hù)。

天琥教育-課程理念

快學(xué)習(xí)，樂設(shè)計(jì)

在天琥，我們一直堅(jiān)持“快學(xué)習(xí)，樂設(shè)計(jì)”的課程理念，

讓有志于學(xué)設(shè)計(jì)的人快速、快樂、高效地學(xué)習(xí)。在快樂中

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂！

三維五段教學(xué)法 

天琥獨(dú)創(chuàng)特色教學(xué) 為快樂保駕護(hù)航

三維：電腦、設(shè)計(jì)、藝術(shù)

五段：操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員有章可循，無論學(xué)習(xí)哪一門設(shè)計(jì)課程，

都可以找到一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)流程和方法。

天琥教育-實(shí)力證明

全國連鎖設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

50所校區(qū)遍布上海、廣州、深圳、武漢、南寧、長沙、贛州、重慶、西安、昆明、 南京、

成都、南昌、太原、廈門、石家莊、青島、鄭州、杭州、佛山、福州、合肥、蘇州、 蘭州、

天津、濟(jì)南、海口、貴陽、東莞等全國各大省市。

教育培訓(xùn)資質(zhì)

2016年3月，天琥教育成為中國視覺設(shè)計(jì)類

獲得合法資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

Adobe官方認(rèn)證教育機(jī)構(gòu)

天琥享有Adobe創(chuàng)意大學(xué)授權(quán)培訓(xùn)官方認(rèn)證資質(zhì)，為學(xué)員提供簡單、

快捷的認(rèn)證通道，證書全球通用！

合作企業(yè)

截至目前，和眾多知名企業(yè)簽約就業(yè)合作，

并已向社會(huì)輸送了數(shù)萬名設(shè)計(jì)人才。

學(xué)歷教育服務(wù)

2016年3月，與北 京外國語大學(xué)、福建師范大學(xué)簽訂學(xué)歷教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合開展“學(xué)歷 技能”的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

在這里，我們不僅可以提供設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)，同時(shí)還幫助學(xué)員提升學(xué)歷，為職業(yè)發(fā)展增加籌碼！

天琥教育-山東濟(jì)南地址

濟(jì)南泉城校區(qū)

電話:15820018539

地址:濟(jì)南市歷下區(qū)趵突泉北路12號(hào)三聯(lián)大廈

乘車路線:趵突泉西門公交站或趵突泉北門公交站