長沙達(dá)內(nèi)教育

家里沒背景，社交能力弱，卻又不小心成了房奴！

現(xiàn)代人壓力大，年紀(jì)輕輕面對買房買車還貸無期、結(jié)婚育兒養(yǎng)老等各種巨大壓力，不得不拼命賺錢!怎么辦，家里沒背景，找不到更好的作業(yè)資源，加上自己社交能力弱，可選擇的地步就更少了。

如果你也壓力山大，一般工薪一族，一般家庭，一般身世，又不甘拍馬屁，賠笑臉。呢么花幾個月來全心學(xué)IT技術(shù)，高薪就業(yè)后，也許這些壓力就大大下降乃至不復(fù)存在，畢竟有錢能處理很多問題呢!

教師是否有多年經(jīng)歷

每當(dāng)直木看到“訓(xùn)練組織的教師都是做技能不行的”言論，我只聞到一股濃濃的醋酸。

在我看來，一個優(yōu)異的訓(xùn)練組織講師，有過多年項目經(jīng)歷、做過哪些牛逼項目，僅僅一個根本的條件，重要的是能把這些經(jīng)歷總結(jié)成專業(yè)的課程，更重要的是能把這些技能講出來，讓0根底的小白學(xué)得會，這就是考量這個教師的教學(xué)才能了。

一個再牛逼的技能大牛，如果沒有教學(xué)才能，也不是一個合格的講師。

所以這一部分，我更愿意去看訓(xùn)練組織的教師有哪些教學(xué)經(jīng)歷，教了多少人。

大局頁面引導(dǎo)

大局頁面的引導(dǎo)規(guī)劃屬于強引導(dǎo)，用戶的操作行為跟從你規(guī)劃的引導(dǎo)途徑，因此大局頁面的引導(dǎo)方式對用戶的干擾程度是極高的。所以在規(guī)劃該場景下的用戶引導(dǎo)時，咱們就可以從用戶行為干擾程度這一維度出發(fā)，評估其程度，從而快速落地計劃。換而言之，還是要站在「以用戶為中心」的視點思考問題。

在實際場景中，咱們常見的比方閃屏引導(dǎo)、新手引導(dǎo)、彈窗引導(dǎo)等大多選用大局頁面，由于對于新用戶來說，他們對產(chǎn)品的了解程度較低，像「導(dǎo)游」一樣，可以引導(dǎo)用戶依照咱們的擬定途徑閱讀景點。

堅持與突破

經(jīng)過上面的不斷細(xì)分，咱們會有了明晰的方向，清楚自己所處的位置，但還沒完，由于在做每一個單項訓(xùn)練的時分，都會遇到瓶頸，很多人可能遇到點困難就畏縮了，但咱們不能畏縮，由于這是在正確的定位上，必需要堅持住，剖析清楚問題的本質(zhì)，瓶頸一定能夠突破!

舉個例子，我在前一陣子做《iwork》這套著作的時分，當(dāng)我做斷線圖標(biāo)的時分，就遇到了瓶頸，到底這個斷口要在哪里斷才合適?我做了一遍又一遍，整整做了兩個星期，經(jīng)過不斷的剖析測驗，總算找出了一點規(guī)律(想知道是什么規(guī)律的請留言，我再看看要不要專門寫一篇關(guān)于斷線圖標(biāo)的文章)，做出了還算滿足的著作。