長(zhǎng)沙達(dá)內(nèi)教育

大二大三或即將畢業(yè)的學(xué)生

眾所周知，大學(xué)生求職的短板便是：只有一紙文憑卻沒有任何實(shí)踐解決問題的才能，要么專業(yè)與相應(yīng)崗位不符，要么僅憑所學(xué)難以應(yīng)戰(zhàn)現(xiàn)有作業(yè)。

怎么辦？找到實(shí)踐對(duì)口專業(yè)的作業(yè)太難，眼光高一點(diǎn)兒，自己擔(dān)任不了，眼光放低，又為自己寒窗苦讀十年委屈。這時(shí)，主張選擇IT行業(yè)簡(jiǎn)直非常好的，參加IT訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)把握實(shí)用技術(shù)、積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，回到作業(yè)中即可　上手，應(yīng)對(duì)自如。

學(xué)成后大學(xué)剛畢業(yè)(或畢業(yè)不久)，畢業(yè)作業(yè)兩不誤，既不浪費(fèi)時(shí)間，還能找一份可能比同班學(xué)霸薪資還高的作業(yè)，何樂不為呢？

不斷進(jìn)步才是安安穩(wěn)穩(wěn)

畢業(yè)的時(shí)候，我們都不想要安穩(wěn)的日子，稍微平淡的日子，就覺得虧了自己的大才。

等到被日子折磨了好多年，結(jié)婚生子看到了現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷之后才發(fā)現(xiàn)，多么期盼一份朝九晚五，可以的話能上班打毛衣的日子。

可真正具有這樣日子的人才知道，面對(duì)世界的巨變，內(nèi)心的惶恐顯而易見。

真正的安穩(wěn)，是自己能力的不斷進(jìn)步和加持，而不是坐在一張凳子上不斷重復(fù)昨日的時(shí)光。

ued是用戶體會(huì)規(guī)劃，即User Experience Design，簡(jiǎn)稱UED。UED是進(jìn)行產(chǎn)品策劃的主力之一，他們用自己的常識(shí)、經(jīng)歷、規(guī)劃能力拿出規(guī)劃方案。UED不只是互聯(lián)網(wǎng)專家，仍是職業(yè)專家?？梢杂米约旱幕ヂ?lián)網(wǎng)常識(shí)來規(guī)劃出職業(yè)專家想完成的操作，而付諸以商業(yè)營(yíng)銷。

用戶體會(huì)帶有一定的不確定因素，個(gè)體差異也決定了每個(gè)用戶的實(shí)在體會(huì)是無法經(jīng)過其他途徑來徹底模擬或再現(xiàn)的?？墒顷P(guān)于一個(gè)界定明確的用戶集體來講，可以經(jīng)過規(guī)劃杰出的試驗(yàn)來收集其用戶體會(huì)的共性。

例如一個(gè)產(chǎn)品做出來，我們不知道用戶是不是喜歡這個(gè)產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)分，就需要UED來針對(duì)用戶的需求，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改造。把產(chǎn)品規(guī)劃為用戶喜歡的樣子，從而更好的投合市場(chǎng)。

學(xué)會(huì)拋棄

本來自己想往卡通吉祥物方向發(fā)展，但是發(fā)現(xiàn)做到必定程度之后，才能就上不去了，原因便是自己的美術(shù)根底太單薄，和那些專業(yè)的美術(shù)生相比，畫出來的造型的確差很多，假如現(xiàn)在去補(bǔ)習(xí)美術(shù)造型才能，要花費(fèi)很長(zhǎng)一段時(shí)間，性價(jià)比不高，而且自己對(duì)畫畫的興趣不是特別大，所以我果斷拋棄了這條路。(ps：假如你想在插畫方面縱向發(fā)展，去補(bǔ)補(bǔ)美術(shù)根底是很有必要的。)

很多人覺得要堅(jiān)持，別人能做到的自己必定也能做到，但有些時(shí)分沒必要一條路走到黑，假如真的盡力很久都沒有進(jìn)步，不妨試著發(fā)掘一下其他可能，懂得拋棄，才有可能收貨更多。