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課程介紹Course Introduction

如何做**的對外漢語教師老師

1、選擇一本好的教材，但不照本宣科。
2、組織好上好每一堂課，但不要做該組織方式的奴隸。
3、不斷“再感受”你的主題，這樣教學會永遠新穎、有活力并且顯得自然。
4、讓你的教學顯得自然，但不要將學生當作你即興演講的對象。
5、永遠按時上、下課。
6、上課時首先講明當次課的內容梗概，因為沒有預見比詞匯貧乏會使學生更糊涂。
7、永遠不要指望你的學生去學會或理解你自己都不能或沒有學會或理解的任何東西。
8、除非你的知識遠遠超過了你要講的課的內容，否則你不要去上這一門課。
9、細節(jié)固然重要，但是也不要認為注意細節(jié)將會彌補整體性的不足。
10、永遠不要以自己的博學嘲諷學生，學生對你知道些什么的興趣要遠遠小于他或她能夠學到些什么的興趣。
11、不要因為你比學生多一點知識而感到驕傲，他們并不愿意生來就落后于你。
12、承認你的無知，但要弄清楚只是你一人無知不是其他人也是如此。
13、永遠不要因為你的學生無知或不知就說他們愚蠢。
14、不要看教案講課，除了你不記得的數(shù)字以外。
15、千萬不要念出你的板書：如果你的學生是文盲，他們就不會修你的課。
16、避免過頭：寧可沒有一個錯誤并且是枯燥的，卻不能有一個錯誤雖然是自然的。一堂課不是一次研討會。
17、避免單調的講述：學生的注意力只會跟隨你的主題思路，而不會跟隨你的聲音。
18、以從容的速度講課：喋喋不休會引起糊涂，而慢條斯理會產(chǎn)生厭煩。
19、不要以為一個詞或一種思想僅僅出現(xiàn)一次會使學生受到其影響：注意并理解一種思想需要具體化，而不是簡單地告知。
20、同一內容永遠不要重復講一次，要觀察學生的思想是不是跟隨著你。
21、講課和表演的區(qū)別在于：講課時主題在先線索在后，而表演時線索在先主題在后。
22、盡你所能回答學生的所有問題，因為一個問題很少只是一個人的事，在課堂上提問不是打斷了課而是避免將問題留在課后。
23、永遠在如下前提下教學：你的學生希望學到東西，而不僅僅是為**考試。
24、把考試當作教學的一個有機部分來利用：學生的某一門功課的學習成績好壞基本上取決于平時學習時碰到的問題的種類。
25、永遠不要在你不要求學生掌握的內容上出考試題。
26、永遠不要對學生說他們“有責任”學會某一內容，責任會使學生把學習當作一件別人的事，而不是自己的事。
27、經(jīng)常表揚你的學生完成了任務，永遠也不要指責他們的失敗。
28、永遠不要為講笑話而講笑話，笑話應為你的教學內容服務。
29、永遠不要譏笑你的學生，但要同他們笑在一起。
30、永遠不要開學生的玩笑。除非你希望他們開你的玩笑。
31、永遠真誠地對待你的學生，就象他們真誠地對待你一樣。
32、不要太嚴肅地上課：想一想怎樣使講課**有趣，以便學生對你的課感興趣。
33、永遠不要在課堂上發(fā)脾氣，學生對你個人的情緒并不感興趣。
34、尊重你的學生，以取得學生對你的尊重，并且要對學生有禮貌，他們是不會把禮貌與軟弱混淆的。
35、不要以為與學生關系密切就會失去你的自尊，也不要以為學生見解不同就對你有惡意。
36、講課時要看著學生；天花板和地板并不有趣，黑板也不有趣。
37、永遠不要以為你的課程是學生所必修的唯一的一門課程。
38、如果一個學生在課堂上打瞌睡，永遠不要認為他或她對你課厭煩或覺得無趣。他或她也許是為另一門課準備論文而熬通宵。
39、永遠不要以為學生沉默就意味著他們理解了你講的東西，他們也許剛好對此糊涂。
40、永遠不要開頭快而結尾慢：這表明你的備課內容不足。
41、永遠不要開頭慢而結尾快：這樣你會耗盡你的學生的精力。
42、每一科目有它自己的語言：好的教師應該教語言，而不只是教術語。
43、千萬不要忘了欲強調一個新的術語或一個新的概念，可以**板書或者以此方式重復一次，以便學生有機會記下它。但是，不要重復你剛剛講過的每一句話:逐字逐句地重復，實際上等于在指定的時間內只講了一半內容。
44、不要把講課與聽寫混淆起來：前者是一個創(chuàng)造性過程，是學生主動地接受并加工的過程；后者則是一個機械的訓練，學生被動地記錄為了以后理解它。
45、不要證實你所講的內客，你甚至可以證實不了它。
46、不要上一堂不能讓你產(chǎn)生高興和發(fā)泄感覺的課；如果沒有這些感覺，這堂課很可能不是出色的。
47、不要指望你的學生能夠學會無限多的東西：生理比知識更容易使頭腦飽和。
48、教書的首要任務，是使學生在知識不斷增長的過程中始終保持學習熱情。
49、不要送分數(shù)給學生，分數(shù)是學生自己爭的。
50、不要把好的教學效果與好的考試成績混淆起來，也不要把好的考試成績與高分數(shù)混淆起來

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學校介紹University Profile

華真漢語是國際認證協(xié)會(IPA)對外漢語教師考評委員會**官方授權單位，在全國開展IPA對外漢語教師考試項目的考前報考、輔導以及組織考試工作。我們擁有多年對外漢語教師輔導經(jīng)驗，目前已在鄭州、濟南、青島、廈門、福州、廣州、深圳、西安、重慶、成都等12個城市建立了分中心。是*早從事對外漢語教師培養(yǎng)、世界人才交流服務的教育機構之一。

國際認證協(xié)會International Profession Certification Association(簡稱IPA)是資質齊全的駐京國際認證機構。是中國區(qū)唯一經(jīng)美國國務院簽印并由中國駐美國大使館認證認可的國際認證協(xié)會，其在國家工商總局備案號為110000400175969。

國際認證協(xié)會得到了聯(lián)合國教科文組織、世界銀行及世界各國政府機構和市場的廣泛認可和歡迎。在中國，國際認證協(xié)會獲得國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局的權威認證認可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國際認證機構。

“國際注冊漢語教師資格證”是國際認證協(xié)會(IPA)根據(jù)國際上對漢語教師的極大需求的狀況而推出的資格認證。IPA推出的“國際注冊漢語教師職業(yè)資格證書”是被國際100多國家認可的，具有權威性。

IPA國際認證代表了當今職業(yè)認證的較高水平，具有廣泛的代表性和國際權威性。IPA國際職業(yè)資格證書獲得了美國聯(lián)邦政府的全面認可，并得到美國國務卿的簽字。在中國，國際認證協(xié)會獲得了國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局的權威認證認可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國際認證機構。IPA證書是中國地區(qū)唯一獲得中國駐美國大使館的全面認證，并由中國使領館代表簽字的。憑借IPA證書，可申請獲得中國駐美大使館對證書及學歷鑒定和中國人事部國家人才網(wǎng)的鑒定，為出國留學及工作打造“護身符”。

“國際注冊漢語教師資格證”，是從事對外漢語教學的國際“金卡”，是走向世界的環(huán)球“通行證”。對此證，實行統(tǒng)一考試。**考試者將由中國駐美大使館、美國國務院、國際認證協(xié)會、中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會對其聯(lián)合認證，并頒發(fā)相應資格證書。

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