朗閣外語培訓(xùn)學(xué)校
規(guī)劃方案 制定課程
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GMAT數(shù)學(xué):算術(shù),線性代數(shù),幾何和數(shù)據(jù)分析章節(jié)知識(shí)點(diǎn)串講
社會(huì)科學(xué)類和自然科學(xué)類文章對(duì)于邏輯考察的重點(diǎn)
分析修飾成分的作用,熟悉該語法點(diǎn)的問題設(shè)置,掌握多種并列結(jié)構(gòu)的考查,能夠快速識(shí)別該考點(diǎn),做出正確選擇
學(xué)習(xí)五種常見時(shí)態(tài)和語態(tài),能夠正確使用時(shí)態(tài)和不同動(dòng)詞形式,熟悉常見詞匯的固定搭配
介紹GMAT閱讀基本情況以及文章考點(diǎn)出處解析
講解GMAT閱讀文章邏輯關(guān)系剖析
講解并教授GMAT閱讀文章邏輯提取之Mapping法
講解GMAT閱讀長短文章解題攻略
教學(xué)生快速識(shí)破選項(xiàng)陷阱及排除錯(cuò)誤選項(xiàng)
線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)平臺(tái),
針對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)管理。
朗閣二十年,砥礪前行不忘初心。與官方的密切聯(lián)系是朗閣始終努力的成果,導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的學(xué)術(shù)實(shí)力是朗閣值得驕傲的資本,對(duì)原創(chuàng)的執(zhí)著是朗閣堅(jiān)持不懈的信念。
源于朗閣二十年來堅(jiān)持的高標(biāo)準(zhǔn)。在朗閣的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中,大部分教師都擁有海外學(xué)校的教育背景。同時(shí),每年朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)都有嚴(yán)格考核機(jī)制,保障團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)性。
朗閣創(chuàng)始人劉常研先生表示:中國的教育產(chǎn)業(yè)缺少鮮活的原創(chuàng)學(xué)術(shù)資源,網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的傳播平臺(tái),把教育界的原創(chuàng)熱情沖擊得遍體鱗傷。而堅(jiān)持原創(chuàng)一直以來就是朗閣的基本準(zhǔn)則。
朗閣(寧波)培訓(xùn)中心是由上海朗閣教育集團(tuán)直接投資成立的雅思、新托福、SAT培訓(xùn)的領(lǐng)軍品牌,專業(yè)從事雅思、新托福、口語、SAT、SSAT、GRE、GMAT、ACT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專注國際教育運(yùn)營管理的美國新思維教育先后出版近百套專業(yè)英語書籍。薈集了上百位優(yōu)秀中外英語教育專家,成為教育培訓(xùn)行業(yè)的標(biāo)志性典范。
GMAT閱讀文章主要來源于國外國學(xué)技術(shù)論文或期刊發(fā)表的文章,但不是照搬原文,而是按照GMAT閱讀測試的要求進(jìn)行刪除、壓縮、重寫,最終形成符合我們看到的標(biāo)準(zhǔn)的文章。
GMAT閱讀文章涵蓋自然科學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、人文文學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,綜上所述,GMAT閱讀文章的主題主要分為三類:社會(huì)科學(xué),自然科學(xué)與商業(yè)經(jīng)濟(jì)。
考慮到考生來自世界不同國家的不同專業(yè),為了遵循考試公平的原則,以上所有文章都沒有對(duì)涉及的科目進(jìn)行過多深入的探討,沒有考察考生的專業(yè)水平,但重點(diǎn)考核考生的閱讀能力和解決問題的能力。因此,考生在備考時(shí)不要被文章的主題嚇倒。找到合適的閱讀方法和技巧來回答問題是很重要的。
科學(xué)規(guī)劃
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等讓學(xué)員做到心中有數(shù)
抽查單詞
量化每天的單詞量,背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶
檢查作業(yè)
教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成
實(shí)時(shí)反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
階段測試
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
心理疏導(dǎo)
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)
入學(xué)測試、報(bào)告評(píng)估
官方全真模擬筆試,資深教師現(xiàn)場口測,學(xué)員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測評(píng)報(bào)告。
規(guī)劃方案、制定課程
根據(jù)口試與筆試測試結(jié)果,針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及其弱沖刺進(jìn)行全程規(guī)劃。
全程輔導(dǎo)、全面提升
通過單項(xiàng)輔導(dǎo)課程或是弱項(xiàng)強(qiáng)化課程,全面提升學(xué)生的語言能力水平。
課程培訓(xùn)、跟蹤反饋
正式就讀7A系統(tǒng)專業(yè)課程,每位學(xué)習(xí)成立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,定期跟蹤反饋課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。
階段???、點(diǎn)評(píng)精講
學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行階段性全真??迹瑱z驗(yàn)階段學(xué)習(xí)效果。點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧,查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
定期調(diào)整、突破
根據(jù)模考實(shí)戰(zhàn)結(jié)果,調(diào)整制定應(yīng)對(duì)性提分方案,定期交流以求高效迅速有的放矢,突破。
倒計(jì)時(shí)
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