AP 一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：高中在讀學(xué)生課程特色：結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和想補(bǔ)習(xí)的科目

加上現(xiàn)有英語(yǔ)水平及留學(xué)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)性化分析，正確樹(shù)立考試學(xué)習(xí)、

考試時(shí)間及目標(biāo)分?jǐn)?shù)總體規(guī)劃課程定位：高中在讀學(xué)生

課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)

師資介紹

教師背景及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)大國(guó)際課程項(xiàng)目的授課老師全部由具有兩年以上

相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任。大部分都具有海外留學(xué)或授課背景

對(duì)于國(guó)外文化和社會(huì)也有深刻理解。

面試選拔：所有授課老師都必須經(jīng)過(guò)面試、筆試和相關(guān)考試成績(jī)認(rèn)定

等多次嚴(yán)格篩選而出，造就了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

完善的定期考察體系：所有國(guó)際課程的授課老師都必須定期參加所教授課程的考試

比如托福、雅思等，來(lái)檢驗(yàn)自己的專業(yè)水平，確保其能有一個(gè)穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

靈活的授課時(shí)間：授課教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活安排授課時(shí)間。

學(xué)習(xí)流程

? 結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)，現(xiàn)有英語(yǔ)水平及留學(xué)目標(biāo)進(jìn)行入學(xué)測(cè)評(píng)，

基于學(xué)生暴露的薄弱環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)及留學(xué)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)性化分析

制定高度針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，正確樹(shù)立留學(xué)類考試學(xué)習(xí)、考試時(shí)間及目標(biāo)分?jǐn)?shù)的總體規(guī)劃。

? 結(jié)合課程進(jìn)度，布置相應(yīng)的自習(xí)訓(xùn)練和作業(yè)，并進(jìn)行作業(yè)檢查與講評(píng)。

? 階段性模擬考試（單項(xiàng)或全套試卷），科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況

基于階段性測(cè)試結(jié)果，評(píng)估前一段的學(xué)習(xí)成果，對(duì)下一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)安排做必要的調(diào)整。

采用科學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生語(yǔ)言能力并掌握對(duì)應(yīng)的解題策略和技巧

使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中能做到將所學(xué)的知識(shí)**合理的運(yùn)用到實(shí)際考試中，幫助學(xué)生提高成績(jī)。

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