南通金話筒

1、讓孩子掌握純正的語音、生動(dòng)的敘事表達(dá)能力和較強(qiáng)理解力；

2、讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

招生對(duì)象：

1、膽量小，見人不敢說話，沉默的孩子。

2、上課不敢舉手回答問題，見人說話害羞，聲音細(xì)小的孩子。

3、不擅于參與活動(dòng)，不敢參與或不愿參與一些興趣小組，性格內(nèi)向的孩子。

4、不敢面對(duì)陌生的環(huán)境，甚至不敢去嘗試創(chuàng)新的孩子。

5、公共場合不敢大聲說話，不敢大膽發(fā)言的孩子。

6、當(dāng)眾講話時(shí)緊張的臉紅心跳、語無倫次，大腦一片空白的孩子。

7、表達(dá)能力差，平時(shí)在家和父母交流很好，在外遇到爭論時(shí)，不敢大聲說話，一味忍受的孩子。

8、讀文章、朗誦詩歌、表達(dá)語言時(shí)表情木訥，語言苦澀，毫無感情色彩的孩子。

9、口才表達(dá)能力已經(jīng)很好在學(xué)校可以做小主持人、小記者，競選大班長等需要專業(yè)輔導(dǎo)的孩子

人生的成敗往往取決于口才的好壞。中國成功學(xué)研究家陳安之說：“很多時(shí)候干的好不如說的好……”　。想要出人頭地，除了專業(yè)技能，更重要的是有能言善辯的口才。好口才已經(jīng)成為生存的必要條件之一，求職就業(yè)，沒有口才不行；特別是近年來的國家人事制度改革，公務(wù)員與事業(yè)單位工作人員招錄考試面試過程中口才與應(yīng)變能力日益重要。