學(xué)習(xí)要有人管理,有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。大多高中生存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自控能力弱的特點(diǎn)。全程跟隨學(xué)生上課,監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課狀況,每天進(jìn)行單詞測(cè)驗(yàn)及習(xí)題練習(xí),了解每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題,督促學(xué)生針對(duì)自己的弱點(diǎn)有的放矢地學(xué)習(xí),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,定期反饋學(xué)習(xí)狀況,以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教材的使用是雅思學(xué)習(xí)過(guò)程中十分關(guān)鍵的一環(huán),雖然目前市面上各種雅思教材琳瑯滿(mǎn)目,但真正能稱(chēng)得上是正規(guī)的少之又少。權(quán)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非有如下幾條:是否是正規(guī)機(jī)構(gòu)編寫(xiě)?是否能緊跟雅思考試趨勢(shì)?是否能體現(xiàn)核心考點(diǎn)并有專(zhuān)業(yè)解答?
零基礎(chǔ)如何有效備考托福?定目標(biāo)
托福也會(huì)分復(fù)雜和簡(jiǎn)單詞匯,不要覺(jué)得很長(zhǎng)的單詞就回避。其實(shí)很多長(zhǎng)單詞都說(shuō)兩個(gè)詞組合的,也有很多很短的常見(jiàn)的詞匯,如果考生的詞匯基礎(chǔ)并不理想,可以從簡(jiǎn)單單詞開(kāi)始,逐步入門(mén),從易到難。比如初級(jí)考生可以從背英語(yǔ)4級(jí)的單詞開(kāi)始,進(jìn)而逐漸過(guò)渡到托福。因?yàn)閱卧~會(huì)有重復(fù),不要擔(dān)心四級(jí)單詞就不包括托福了。這種做法對(duì)于大家的記憶力和毅力是一種考驗(yàn)。不背單詞,何以備考托福。因此,請(qǐng)大家每天給自己一個(gè)小目標(biāo),根據(jù)自己的記憶能力每天背50-60個(gè)單詞。但是,如果基礎(chǔ)實(shí)在太差,背單詞太過(guò)枯燥靜不下心來(lái),可以嘗試下背單詞軟件或者觀(guān)看一些視頻。
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