太原新航道

課程名稱

雅思預(yù)備6.5分8人班（L3+A+B+C）

★ 授課對象

高中英語成績100分以上，雅思入學(xué)測評5分

★ 課程模式

一對一、一對多

★ 教學(xué)目標(biāo)

《雅思真詞匯》（第三版）、《新航道胡敏雅思第七代教材語法分冊》、《新航道胡敏雅思第七代教材語音分冊》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇聽力分冊》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇口語分冊》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇閱讀分冊》、《新航道胡敏雅思第七代教材基礎(chǔ)篇寫作分冊》、《劍橋雅思真題4-9》。

★ 課程內(nèi)容

留學(xué)預(yù)備：聽說并進(jìn)（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）

階段A：雅思詞匯，雅思語法

階段B：鯨小愛C套餐，聽力精講，閱讀精講，寫作精講，口語精講

階段C：鯨小愛C套餐，聽力強(qiáng)化，閱讀強(qiáng)化，寫作強(qiáng)化，口語強(qiáng)化

留學(xué)預(yù)備：

聽力：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)聽力技能，使學(xué)生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學(xué)間對話，師生間對話，廣播節(jié)目，播客等），能夠聽懂不同話題的主要意思；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和重要細(xì)節(jié)獲取大意等能力。

口語：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)口語技能，使學(xué)生能夠掌握英語中相關(guān)學(xué)術(shù)類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調(diào)等發(fā)音規(guī)則，掌握過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、定語從句、被動(dòng)語氣、間接引語、非真實(shí)條件句；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文口語交流中表達(dá)自己同意/不同意的觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)換話題、反駁別人的觀點(diǎn)、解釋未知詞匯等能力。

閱讀：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)閱讀技能，使學(xué)生能夠掌握3000個(gè)左右高頻詞匯，適應(yīng)學(xué)術(shù)性題材的文章，能夠閱讀字?jǐn)?shù)約在800-1000詞的文章；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。

寫作：

幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)寫作技能，使學(xué)生能夠掌握更加復(fù)雜的句式和豐富的句型，充分利用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和數(shù)據(jù)；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。

階段A：

雅思詞匯：

熟練掌握2500個(gè)雅思高頻詞匯，聽說交際詞匯為主，讀寫難詞為輔。

雅思語法：

完善基礎(chǔ)語法框架，根據(jù)輸入和輸出句型鞏固基礎(chǔ)語法體系，為雅思課程打好基礎(chǔ)。

階段B：

鯨小愛C套餐：

1）鯨小愛AI口語課360天

2）雅思口語備考計(jì)劃30天

3）雅思口語?？?次

聽力精講：

從聽力場景詞匯入手，以提升聽力能力為主，幫助學(xué)生熟悉雅思聽力考試特點(diǎn)與音頻節(jié)奏，熟悉并掌握基本題型解題思路，掌握精聽、泛聽等基本方法，并輔以真題練習(xí)全面提升學(xué)員聽力能力。

閱讀精講：

從閱讀十大基本題型入手，掌握雅思閱讀的基本解題方法，同時(shí)補(bǔ)充核心閱讀同義替換詞匯，教授快速準(zhǔn)確分析長難句的方法。講解和練習(xí)相結(jié)合，訓(xùn)練略讀、掃讀和精讀的能力，全面提升雅思閱讀能力。

寫作精講：

從用對詞、造對句入手，解析雅思寫作常見題目。小作文旨在幫助學(xué)生提高圖表分析能力和句型變換能力；大作文主要講解如何審題，整理和使用語言材料，同時(shí)關(guān)注語言表達(dá)能力，為雅思寫作高分思路和布局打下基礎(chǔ)。

口語精講：

以歸類總結(jié)雅思口語基礎(chǔ)考題和話題卡為起點(diǎn)，根據(jù)講解分析各類話題答題思路，提升學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)話題相關(guān)詞匯、句型的同時(shí)，幫助學(xué)生提高答題邏輯和以話題素材為突破口攻破口語考題的能力。

階段C：

鯨小愛C套餐：

1）鯨小愛AI口語課360天

2）雅思口語備考計(jì)劃30天

3）雅思口語?？?次

聽力強(qiáng)化：

在已有聽力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析雅思聽力十大題型，同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽力場景和話題。

閱讀強(qiáng)化：

從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主，旨在教授雅思閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績。

寫作強(qiáng)化：

教授大作文和小作文的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫作語言質(zhì)量。

口語強(qiáng)化：

從三部分綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充，同時(shí)糾音和常見語法錯(cuò)誤糾正，全面提升口語水平。

課程簡介

1）三段式教學(xué)，課程設(shè)計(jì)完全基于雅思學(xué)習(xí)規(guī)律。

2）課后專屬VIP教師督學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

3）雅思全真模擬考試，全程作文批改。

以下建議或許對英語學(xué)習(xí)有幫助。

首先，每天不要一做題就是單選題，應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間體會語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前，做后都把文章通讀幾遍。這種學(xué)習(xí)類似高一，高二精讀課文，但又不是那么面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是語境中學(xué)習(xí)語言。不但有知識性的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，同時(shí)又能達(dá)到交流的目的（這是學(xué)習(xí)語言的目標(biāo)）。脫離了后者去答高考這么一篇以考查語言運(yùn)用能力為主的試卷，勢必會失敗。因此這是我給出建議的理由。

第二，堅(jiān)持每天至少半小時(shí)大聲朗讀所學(xué)過的課文（高中一至六冊）?？记皬?qiáng)化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。由于高考題多數(shù)是選擇題，不排除也不排斥猜題（出題人認(rèn)可）。因?yàn)檫@是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測試手段。如果你的語流在考場上非常順暢，那么你就有優(yōu)勢。這種語言刺激的方式，一定堅(jiān)持到考前一天。相信會給你一個(gè)意外的收獲。

另大聲朗讀也是矯正讀音的一個(gè)方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調(diào)讀出句子，在聽力當(dāng)中，你才可能有較強(qiáng)的辨音能力及較快的反應(yīng)能力。無疑對聽力的提高也是有益的。

第三，如果在過去五年中學(xué)習(xí)英語時(shí)沒有養(yǎng)成背記語篇的話，然后一年強(qiáng)化背記一些典型題材的文章，也許會有助于寫作分?jǐn)?shù)的提高。

第四，有些同學(xué)做閱讀時(shí)，只把注意力放在做對多少道題上，沒有養(yǎng)成回頭再把文章分析、體會的習(xí)慣。這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是，加強(qiáng)難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結(jié)構(gòu)知識方面的，還應(yīng)養(yǎng)成與同學(xué)、老師討論深層含義以及語句的邏輯關(guān)系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨(dú)立分析難句。在考場上，就能夠獨(dú)立完成選項(xiàng)，并有信心拿分。

第五，有些同學(xué)由于考試緊張通常在考場上會發(fā)生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由于同學(xué)們不良的閱讀習(xí)慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險(xiǎn)的。一個(gè)補(bǔ)救的辦法就是從現(xiàn)在起，做閱讀按篇或按套限時(shí)，有條件的同學(xué)可以買一個(gè)定時(shí)器，按篇每篇設(shè)置7－8分鐘完成，按套35－40分鐘完成。