太原新航道

托福前景

雅思與新托福的主要區(qū)別

（1）單獨(dú)計(jì)算VS.總體評(píng)分

雅思和新托福之間的主要區(qū)別是單獨(dú)計(jì)算。雅思分為四個(gè)獨(dú)立部分：聽(tīng)力9、閱讀9、寫作9和口語(yǔ)9。四個(gè)部分分別得分，后一個(gè)得分為9分。托?？偡譃樗拈T學(xué)科總分（120分）。

（2）IELTS適合人群VS. TOEFL適合人群

IELTS適合人群：想去英聯(lián)邦留學(xué)的學(xué)生或移民加拿大，澳大利亞和新西蘭的人員。雅思考試不需要很高的詞匯，但非常逼真。托福適合人群：希望在美國(guó)、加拿大和其他國(guó)家學(xué)習(xí)的學(xué)生。

（3）筆考VS.網(wǎng)考

雅思考試現(xiàn)在還是傳統(tǒng)的筆試模式。新托?？荚囀且栽诰€考試的形式進(jìn)行的，新托?？荚嚨恼麄€(gè)操作都是計(jì)算機(jī)完成的。

（4）人人對(duì)話VS.人機(jī)對(duì)話

雅思的口語(yǔ)考試是由考官和考生一對(duì)一的交談。在新托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分，考生將戴耳機(jī)聽(tīng)問(wèn)題，然后在有限的時(shí)間內(nèi)思考，后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用麥克風(fēng)回答問(wèn)題。在整個(gè)過(guò)程中，考生面對(duì)的是機(jī)器、屏幕提示和二讀指令。

托?？荚囍R(shí)點(diǎn)

加試

通常來(lái)說(shuō)，在實(shí)際考試中，考生通常會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分遇到額外的測(cè)試問(wèn)題，并且他們也可能同時(shí)在閱讀和聽(tīng)力部分進(jìn)行測(cè)試?？荚嚰臃植糠植挥?jì)分（有人說(shuō)它會(huì)計(jì)分，說(shuō)它會(huì)引出一些問(wèn)題來(lái)打分），但考生事先不知道考試加分部分的哪一部分（有時(shí)經(jīng)典的加分部分可以判斷），所以要認(rèn)真對(duì)待。

Semantics(語(yǔ)義學(xué)):is the study of meaning,or more specifically,the study of linguistic units,words and sentences in particular.

sense relations(涵義關(guān)系):the sense of a word may be seen as network of its sense relation with others.

托福主要方式

聽(tīng)力內(nèi)容

新托福原來(lái)的短對(duì)話被取消，聽(tīng)力內(nèi)容更加學(xué)術(shù)化，演講篇幅大 大加長(zhǎng)。此外，聽(tīng)力部分還有五種新的問(wèn)題類型：“選擇兩個(gè)正確的問(wèn)題答案”、“聽(tīng)文章摘要的詳細(xì)內(nèi)容”、“根據(jù)文章內(nèi)容點(diǎn)擊圖片相應(yīng)位置的標(biāo)題”、“拖動(dòng)選擇答案的多選問(wèn)題”、“cl”單擊表格主題”。

IELTS聽(tīng)力部分將有許多經(jīng)典場(chǎng)景，詳細(xì)評(píng)估將更接近外國(guó)生活的要求。此外，在收聽(tīng)部分還會(huì)出現(xiàn)一些新的場(chǎng)景，如商業(yè)場(chǎng)景、超市、紀(jì)念品商店等信息。試題的類型趨于多樣化，不再只是填空或選題。

專家提示：與雅思相比，新托福聽(tīng)力測(cè)試給考生更多的時(shí)間思考他們的答案。有些問(wèn)題可以重復(fù)，問(wèn)題的類型主要是選擇題。與雅思填空相比，新托福聽(tīng)力測(cè)試更符合中國(guó)學(xué)生的考試模式。

托福學(xué)習(xí)技巧

1.多用習(xí)語(yǔ)，口語(yǔ)詞，gonna，wanna，thatal = that will，有的詞讀的短而快，有些則長(zhǎng)而慢，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變換。

2.一開(kāi)始不要說(shuō)出絕對(duì)數(shù)字，而說(shuō)a few points，這樣可以防止說(shuō)不完。

3.多用被動(dòng)和升調(diào)。

4.因?yàn)?，2題要求說(shuō)45’所以用一些opening會(huì)使這兩道題比較穩(wěn)妥。

5.托福考試備考和考試時(shí)在有閱讀的題目中快速默讀，但有不熟的單詞要朗讀。