石家莊新航道留學(xué)預(yù)備課程
足不出校 特定優(yōu)惠 海歸授課 高分獎(jiǎng)勵(lì)
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留學(xué)評價(jià)
第一步留bai學(xué)評價(jià),對自己的留學(xué)意向做一個(gè)大致du的衡量,一起還要考慮自己基本成果、學(xué)歷、資金、年齡、工作經(jīng)歷、能力、資質(zhì)等方面的綜合評價(jià),結(jié)合自己的興趣和布景確認(rèn)留學(xué)國家。
留學(xué)院校挑選
依據(jù)評價(jià)成果,挑選合適自己學(xué)習(xí)層次的學(xué)校,并收集這些院校的入學(xué)要求、課程設(shè)置等。在選校的過程中不要一味的尋求排名,要依據(jù)自己的興趣愛好挑選合適自己的專業(yè)。
獲得相應(yīng)的言語成果
依照所選學(xué)校的入學(xué)條件參加相應(yīng)的考試,例如TOFEL、GRE、IELTS等考試,這些言語成果是請求至英言語語國家就讀研究生的必備條件,只有具有了言語成果才干進(jìn)一步的獲得留學(xué)資歷或獎(jiǎng)學(xué)金。
留學(xué)與高考如何選擇?
經(jīng)歷過高考的同學(xué),都知道有多么的殘酷,就像一一個(gè)篩子,如果你沒有足夠的優(yōu)秀,你會(huì)被篩下來。最近5年,全國
高考棄考率都保持在10%左右,無法承受住高考的壓力,若想進(jìn)入清北同濟(jì)復(fù)旦這樣的高校,真的是難上加難。
對于出國留學(xué)的同學(xué)來說,獲得高質(zhì)量的教育要比高考要簡單些。主要原因有: 1.國外的教育資源比國內(nèi)的教育資源
豐富,收到學(xué)校的幾率很大。
2.國內(nèi)大學(xué)開辦的中外課程多,給高中生提供了選擇。
比如說中央財(cái)經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院IEP國際本科課程為學(xué)生提供六大熱留學(xué)方向,每個(gè)方向都提供世界排名前300名的錄取
保底大學(xué)。通過國內(nèi)高校中外合作辦學(xué)這種方式出國,在畢業(yè)后將會(huì)持有一 張超越國內(nèi)985、211的畢業(yè)證進(jìn)入社
起點(diǎn)高不言而喻。留學(xué)與高專是一個(gè)比較頭疼的事情,如果家庭條件好的話 ,新航道北京學(xué)校老師還是推薦家長讓孩子出國深造,這能夠夠?qū)崿F(xiàn)雙語教學(xué)。
解決三大根本問題,填補(bǔ)國內(nèi)空白
對中國學(xué)生而言,語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律決定了正確的英語教育方式應(yīng)該是:大部分時(shí)間用于聽、說、讀、寫等語言能力的培養(yǎng),一小部分時(shí)間用于訓(xùn)練考試技巧、把握考試規(guī)律,因?yàn)槟芰μ岣吡?,分?jǐn)?shù)是一種自然結(jié)果。 留學(xué)預(yù)備課程尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律:聽說并進(jìn)、讀寫互通,課程共包含四個(gè)級別,每一級別均配備聽力及口語、閱讀及寫作教程。全面提升學(xué)生聽說讀寫英語技能。
強(qiáng)大的英語技能是學(xué)生在海外社會(huì)交往的基礎(chǔ)。留學(xué)預(yù)備課程表面是語言技能的培訓(xùn),深層次卻包含了批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練。尤其是對于批判性思維的訓(xùn)練,它一課一課地告訴學(xué)生如何練?如何找證據(jù)、找支持?如何拿數(shù)據(jù)、拿圖表反駁?系統(tǒng)地訓(xùn)練批判性思維。在語言技能提升的同時(shí)還附帶了學(xué)習(xí)技能,學(xué)生不僅在學(xué)英語,更是在參與教學(xué)和課程思考,在學(xué)習(xí)語言過程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
留學(xué)預(yù)備課程在“學(xué)習(xí)技能與技巧”教學(xué)板塊中,原汁原味地引入了斯特拉?科特雷爾(Stella Cotrell)經(jīng)典作品《學(xué)習(xí)技巧手冊》(The Study Skills Handbook)中的多種學(xué)習(xí)與生活場景,以幫助學(xué)生在踏出國門前熟悉海外學(xué)習(xí)與生活,掌握實(shí)用豐富的學(xué)習(xí)技能,縮短海外適應(yīng)期。 對于計(jì)劃出國留學(xué)的中國學(xué)生而言,留學(xué)預(yù)備課程更像是提前接駁海外課堂的軌道,如教會(huì)學(xué)生聽課如何做筆記、寫摘要、寫提綱、上網(wǎng)查資料、編輯自己的資料庫,如何上網(wǎng)去做調(diào)研……這些技能是學(xué)生未來出國留學(xué)完成學(xué)業(yè)的必備技能。這就是本課程從本質(zhì)上與全球其他所有類似課程的區(qū)別:幫助中國留學(xué)生在海外不僅能“生存”下來,還能“發(fā)展”起來!
除了開展留學(xué)預(yù)備相關(guān)培訓(xùn)外,新航道還將針對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有良好健康的心態(tài),積極從容地應(yīng)對留學(xué)前后期將遇到的各種不適應(yīng)情況。
首先,申請美國高中對于學(xué)生來說可以降低申請美本的難度,而且學(xué)生一般就讀三年的美國高中在申請美本時(shí)可以免除語言成績,對于學(xué)生來說申請美國高中語言的要求就會(huì)偏低一些,而且學(xué)生在美國讀高中,在英語環(huán)境下可以更快的提升自己的語言能力。其次,美國高中申請流程和大學(xué)申請相同,提前熟悉流程為申請美本做準(zhǔn)備。
通過以上內(nèi)容我們了解到了美國高中讀幾年以及美國高中申請優(yōu)勢,需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生去美國讀高中時(shí)年齡都比較小,所以如何去適應(yīng)一個(gè)人在美國的學(xué)習(xí)生活是非常重要的,很多家長也比較擔(dān)心,學(xué)生一個(gè)人在美國可以培養(yǎng)自立和獨(dú)立的能力,但是家長也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,避免因?yàn)閴毫^大難以適應(yīng)等問題產(chǎn)生不好的結(jié)果。
學(xué)制不同
首先,我國和美國的中學(xué)學(xué)制不同。美國高中9-12年級的學(xué)生其年齡是15-18歲,與我國初三至高三的學(xué)生年齡相對應(yīng)。我國學(xué)生到美國讀高中,從9年級開始上比較合適,這樣可以讀個(gè)完整的美國高中,美國的中學(xué)也希望招收到讀9年級或者10年級的國際學(xué)生。他們認(rèn)為,完整的四年高中生活才能讓國際學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境、融入美國文化,為進(jìn)人大學(xué)做好準(zhǔn)備。
其次,赴美讀高中只是中國學(xué)生和家長的階段性目標(biāo),最終目標(biāo)還是上美國的大學(xué)。美國大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是多元的。例如,美國大學(xué)錄取非常看重高中畢業(yè)生親自撰寫的作文。作文一定要以歐美西方的思維和邏輯來寫,不然很難得到大學(xué)招生老師的認(rèn)可。其實(shí),美國大學(xué)還是更加認(rèn)同自己教育體系下出來的學(xué)生,因此拿著完整的美國高中成績敲開美國大學(xué)學(xué)校之門,才是最理想的。
不同年級語言要求不同
再次,美國的學(xué)校對各個(gè)年級的申請者在語言各方面的要求是有區(qū)別的。如果較早申請,年齡相對小,就可以用相對低的語言要求申請到相對好一些的學(xué)校。此外,年齡小的學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力會(huì)相對較強(qiáng),到美國校園后更容易融人學(xué)校的生活,有足夠的時(shí)間在國際化的環(huán)境里面成長和鍛煉。
最后,9年級是美國高中的第一年,美國本土學(xué)生也是新生,中國學(xué)生也美國本土學(xué)生一樣站在高中第一年的起跑線上,不僅有利于今后的學(xué)習(xí)和生活,而且將來高中畢業(yè)時(shí)更容易申請到常春藤學(xué)校。
新航道歷經(jīng)16年時(shí)間,新航道以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵, 堅(jiān)持“學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教學(xué)風(fēng)格,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、 務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng) 導(dǎo)品牌,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面 為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),并不斷引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)的全面升級。
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