雅思為什么拿不到高分
考試在即,這些問題怎么攻克
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缺乏學(xué)習(xí)規(guī)劃
大多數(shù)學(xué)生不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。
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缺乏老師教學(xué)
好老師人人有,而經(jīng)驗(yàn)豐富的且口語(yǔ)地道的專業(yè)老師卻不常有。
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缺乏階段檢測(cè)
針對(duì)不同基礎(chǔ)匹配不同教學(xué)方法,不僅能提升學(xué)習(xí)的信心,而且可即時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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缺乏專業(yè)指導(dǎo)
無(wú)論是需要快速提分還是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的指導(dǎo)會(huì)讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單。
環(huán)球雅思VIP課程——小班教學(xué),效率備考
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口語(yǔ)考前集訓(xùn)小班
考后口語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)不理想學(xué)員,訓(xùn)
練學(xué)員心理素質(zhì),學(xué)會(huì)控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛
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雅思四步寫作 得高分
一、背,輸入永遠(yuǎn)是輸出的基礎(chǔ)。如果不看范文不背好詞好句就會(huì)永遠(yuǎn)都是破詞、破句、破邏輯沒有任何進(jìn)步,還可能越寫越詞窮,所以背永遠(yuǎn)是寫的前提。但托福培訓(xùn)覺得背單詞對(duì)寫作沒意義,要背詞組,詞組包含搭配,還可以在看范文時(shí)積累好看的句子、好詞,積累并背熟,否則考場(chǎng)上根本寫不出。背的越多考場(chǎng)上能想起的就越多,文章也會(huì)寫的越好。
第二、練習(xí)一定要全面。大家在備考時(shí)一定要把各個(gè)題型都練習(xí)一遍,比如寫教育、朋友;再比如環(huán)保、科技,甚至古今對(duì)比的題材都要有所觸及,以防考試時(shí)出現(xiàn)沒有練習(xí)過的題型影響成績(jī)。另外,練習(xí)要卡好時(shí)間,考試時(shí)綜合寫作20分鐘,獨(dú)立寫作30分鐘。但托福培訓(xùn)要求17分鐘綜合寫完,27分鐘獨(dú)立寫完,都要留三分鐘檢查。這樣可以避免手誤影響閱卷人讀懂文章。但托福有E-rater,大家拼錯(cuò)的詞,小語(yǔ)法錯(cuò)誤都逃不過e-rater,所以注意減少錯(cuò)誤頻率,這對(duì)于高分來(lái)說非常重要。
第三、改。注意首先需要自己修改寫過的每篇文章,盡力美化每句話把語(yǔ)法錯(cuò)誤降到較低,然后請(qǐng)專業(yè)老師修改。因?yàn)橛行╁e(cuò)誤自己看不出,沒有人會(huì)認(rèn)為自己邏輯有問題。所以你認(rèn)為好理解的事讀者可能認(rèn)為完全不能接受,所以需要托福培訓(xùn)老師幫助看邏輯。另外,需要專業(yè)老師幫助檢查語(yǔ)言問題,查找語(yǔ)法漏洞,查漏補(bǔ)缺很重要。
第四、總結(jié)是反思和思考的過程,比如“為什么我覺得好老師覺得不好”,“哪些方面需要提高”?多積累多思考,托福培訓(xùn)建議建一個(gè)糾錯(cuò)文檔,把所有錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié),經(jīng)常復(fù)習(xí)下次避免犯同樣錯(cuò)誤。
寫作的提高是一個(gè)有機(jī)整體:背、練、改,總結(jié)哪樣都不能少。不背不提高,練一篇扔一篇只能越練越錯(cuò),只有多練才可熟能生巧。但盲目練習(xí)沒意義,練完要認(rèn)真思考,盲目趕超進(jìn)度沒有意義,注意反思文章錯(cuò)誤,否則練的越多錯(cuò)的越多。2019備考只要堅(jiān)持托福雅思培訓(xùn)上述的四步一步步認(rèn)真完成,可能就會(huì)寫一篇比一篇好。
為什么選擇環(huán)球教育
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知識(shí)答疑不掉隊(duì)
準(zhǔn)確測(cè)試英語(yǔ)水平;根據(jù)入學(xué)情況1對(duì)1授課;課后監(jiān)督反饋整體學(xué)員的學(xué)習(xí)情況
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小班授課不被動(dòng)
小班針對(duì)性教學(xué)的時(shí)間多;學(xué)員課堂自主性參與度積極;全程關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)....
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我們?cè)趺磦淇佳潘?
大多數(shù)中國(guó)考生要么往往因?yàn)樽约焊緵]有思路不知道怎樣回答考官的問題,要么就是因?yàn)橛⑽哪芰Σ蛔?,無(wú)法用抽象的語(yǔ)言把自己的論證用流暢的正確的英文表達(dá)出來(lái)??墒窃捳f回來(lái),如果讓任何一個(gè)考生用英文描述一個(gè)故事,應(yīng)該還是很容易的。大家論證問題不行,講個(gè)故事還是蠻可以的嘛。也就是說,如果考官讓考生解釋一個(gè)想象,闡述一個(gè)原因,考生完全可以用講故事的方法代替。
例如,在第二部分就考過describeone importantdecision的主題卡片??忌卮疬@個(gè)決定是什么,在什么情況下作出這樣的決定,為什么做出這樣的決定,以及這個(gè)決定為什么重要。假如說我們講這個(gè)重要的決定是去英國(guó)讀書,有的學(xué)生可能就將英國(guó)的教育質(zhì)量怎樣怎樣得好,在英國(guó)可以怎樣怎樣的提高英語(yǔ),還有可以怎樣怎樣的開闊眼界。
難道中國(guó)的教育質(zhì)量就不好嗎?在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英文就比國(guó)外差了嗎?去其他國(guó)家就不能開闊眼界了嗎?從所有這些都看不出去英國(guó)去得那么必然。即使有道理,那么用英文又能流利的表達(dá)這些意思嗎?可是如果采用講故事的方法不但很容易用英文進(jìn)行表達(dá),而且也能夠用自己真實(shí)的(或者是虛構(gòu)的)經(jīng)歷來(lái)說明自己去英國(guó)留學(xué)是這么的必然。
考生可以從自己去機(jī)場(chǎng)送女朋友或者男朋友去英國(guó)讀書開始,描述當(dāng)時(shí)離別時(shí)的痛苦因?yàn)樽约汉軔鬯?她,不能失去他/她,所以自己在那個(gè)時(shí)候怎樣promisehim/her無(wú)論有多么困難都一定也會(huì)去英國(guó)陪他/她,不讓他/她在那邊孤獨(dú)寂寞。這就從一個(gè)側(cè)面反映了自己做出的重要決定以及為什么。這樣完全規(guī)避了長(zhǎng)篇空洞的論述,而能夠收到一種以情動(dòng)人的效果。
安全留學(xué)注意點(diǎn)&自我保護(hù)意識(shí)尚需加強(qiáng),遇險(xiǎn)要冷靜
單身在外難免遇到各類突發(fā)情況,這都屬于正常情況。但是在遇到任何危險(xiǎn)的情況下,留學(xué)生朋友一定要保持冷靜,切忌慌亂失措。從此也可以看出,平時(shí)一定要訓(xùn)練自己的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。提高防范意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)非常重要,但不可避免的突發(fā)事件常常讓人措手不及。一旦遭遇危險(xiǎn),一要沉著冷靜,二要及時(shí)尋求援助。平時(shí)應(yīng)了解學(xué)校的緊急聯(lián)系電話和聯(lián)系人、居住地附近的報(bào)警電話號(hào)碼、當(dāng)?shù)刂袊?guó)使領(lǐng)館的電話號(hào)碼等,遇到危險(xiǎn),要及時(shí)取得聯(lián)系,尋求幫助。
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關(guān)于環(huán)球教育
環(huán)球教育洛陽(yáng)學(xué)校成立于2008年,,秉承“摒棄浮夸,追求專業(yè)”的經(jīng)營(yíng)理念,進(jìn)駐洛陽(yáng)10年來(lái)不斷進(jìn)取,專注教學(xué),教研和學(xué)員服務(wù),高分不斷。2014年,謝雨彤閱讀8.5分,聽力8分,總分7分成為初中生雅思狀元,趙悅?cè)粍?chuàng)下聽力9分,總分8分的超高分成為河南省雅思狀元;2015年,何泉潤(rùn)獲得托福閱讀滿分30分,總分108分成為洛陽(yáng)托福狀元,2016年,張博芮閱讀8.5分,聽力8.5分總分7.5分,刷新了謝雨彤的記錄成為初中生雅思狀元。
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