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課程介紹Course Introduction
雅思,為什么備受追崇?職業(yè)發(fā)展
學雅思在國內(nèi)的應(yīng)用,主要在于個人的職業(yè)發(fā)展,尤其是想在外企工作的考生。英語水平是外企招聘中國雇員的重要標準之一,而雅思成績則被外企作為客觀、全面反映應(yīng)聘者英語水平的硬件指標。具有雅思成績的應(yīng)聘者,在應(yīng)聘外企特別是英聯(lián)邦國家的外資企業(yè)時,往往具有更大的競爭優(yōu)勢。
對于想留學或移民海外的人士來說,雅思考試是必須要參加的,而且要盡可能的拿高分。對于沒有出國的打算的人士而言,則可以根據(jù)自身的職業(yè)發(fā)展需要決定是否參加雅思考試。
雅思應(yīng)該怎樣學習?雅思考試報班有何原則?隨著出國留學潮的不斷升溫,雅思和托??荚囍饾u成為了中國人的主要留學語言考試選擇雅思考試內(nèi)容有四部分構(gòu)成呢,為了更好地應(yīng)對雅思考試,報班學習是好方法,那么要如何選擇雅思考試學習班呢?雅思復習攻略推薦單詞聽寫和跟讀兩個方法:聽寫主要解決的是單詞拼寫的問題,如果基礎(chǔ)比較好可以忽略這個方法,進行跟讀訓練。如果有聯(lián)系聽寫的需要,推薦使用《盧峭梅講雅思聽力機經(jīng)》,這本書是總結(jié)了雅思聽力考過到的所有單詞。
跟讀是用過的好的練習聽力的方法。一遍不看原文,只聽錄音,聽個大致。第二遍對照原文聽錄音,聽完要把所有不認識的單詞和短語查一遍并記錄下來。接下來開始跟讀,模仿錄音中的發(fā)音,期間不看原文。
我們怎么備考雅思
大多數(shù)中國考生要么往往因為自己根本沒有思路不知道怎樣回答考官的問題,要么就是因為英文能力不足,無法用抽象的語言把自己的論證用流暢的正確的英文表達出來??墒窃捳f回來,如果讓任何一個考生用英文描述一個故事,應(yīng)該還是很容易的。大家論證問題不行,講個故事還是蠻可以的嘛。也就是說,如果考官讓考生解釋一個想象,闡述一個原因,考生完全可以用講故事的方法代替。
例如,在第二部分就考過describeone importantdecision的主題卡片??忌卮疬@個決定是什么,在什么情況下作出這樣的決定,為什么做出這樣的決定,以及這個決定為什么重要。假如說我們講這個重要的決定是去英國讀書,有的學生可能就將英國的教育質(zhì)量怎樣怎樣得好,在英國可以怎樣怎樣的提高英語,還有可以怎樣怎樣的開闊眼界。
難道中國的教育質(zhì)量就不好嗎?在國內(nèi)學習英文就比國外差了嗎?去其他國家就不能開闊眼界了嗎?從所有這些都看不出去英國去得那么必然。即使有道理,那么用英文又能流利的表達這些意思嗎?可是如果采用講故事的方法不但很容易用英文進行表達,而且也能夠用自己真實的(或者是虛構(gòu)的)經(jīng)歷來說明自己去英國留學是這么的必然。
考生可以從自己去機場送女朋友或者男朋友去英國讀書開始,描述當時離別時的痛苦因為自己很愛他/她,不能失去他/她,所以自己在那個時候怎樣promisehim/her無論有多么困難都一定也會去英國陪他/她,不讓他/她在那邊孤獨寂寞。這就從一個側(cè)面反映了自己做出的重要決定以及為什么。這樣完全規(guī)避了長篇空洞的論述,而能夠收到一種以情動人的效果。
雅思培訓選擇誤區(qū),迷信
洛陽托福培訓課程的設(shè)置都是很多學校主推的課程,而學員在選擇此類課程的時候還是應(yīng)當關(guān)注自己的英語水平,如果自己的能力達不到所要的課程,那么學習此類課程也是非常不明智的選擇。
學校介紹University Profile
洛陽戴爾英語培訓學校-中國實用主義英語倡導者與踐行者,2012年英語教育口碑品牌!2003年1月開設(shè)雅思培訓班,實現(xiàn)了洛陽本土雅思培訓機構(gòu)零的突破,2003年3月開設(shè)托福培訓班。洛陽實戰(zhàn)口語培訓踐行者,全部口語課程均由cctv希望之星英語大賽河南賽區(qū)決賽評委全程授講。
洛陽戴爾英語培訓學校歷經(jīng)十三年的發(fā)展,逐漸由以少兒英語培訓為主的單一培訓模式發(fā)展為雅思培訓、托福培訓、出國留學培訓、咨詢、新概念英語培訓、中高考英語培訓、考研專升本英語、商務(wù)英語培訓、職稱英語培訓、企業(yè)團體培訓為一體的綜合性英語培訓機構(gòu)。
洛陽戴爾英語培訓學校始終以“國際化品質(zhì),實用化教學,本土化價格”的辦學理念深入人心!戴爾國際英語在洛十年,十萬學員實力見證,80%口碑宣傳!
洛陽戴爾英語培訓學校老師均畢業(yè)于北京外語學院、解放軍外國語學院、中國傳媒大學等語言類專業(yè)院校,常年從事出國英語教學且具有5年以上國外教學經(jīng)歷,經(jīng)戴爾教育集團教學委員會統(tǒng)一考核后方能授課。