課程簡(jiǎn)介：雅思預(yù)備6.5課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初三/高一英語(yǔ)程度；詞匯量在2000-2500；適合能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn)；表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚；很難聽懂中級(jí)聽力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)C...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思突破6分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：大一英語(yǔ)程度;詞匯量在3500-4000；適合能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧；表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思鉆石7分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：已考過6.5分或與之水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)員或臨近考試的學(xué)員課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基準(zhǔn)、進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃的雅思課程體系。朗閣結(jié)合雅思官方傳遞信息，科學(xué)規(guī)劃出入門、起步、預(yù)備、基礎(chǔ)、突破、精品、六五七...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思預(yù)備6分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初三至高一英語(yǔ)程度；詞匯量在2000-2500；適合能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn)；表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚；很難聽懂中級(jí)聽力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CE...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思基礎(chǔ)6.5課程使用教材：思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：高二/高三英語(yǔ)程度；詞匯量在2500-3500；適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙；能進(jìn)行口語(yǔ)/寫作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思基礎(chǔ)6分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：高二/高三英語(yǔ)程度；詞匯量在2500-3500；適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙；能進(jìn)行口語(yǔ)/寫作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思起步6分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初中英語(yǔ)程度；詞匯量在1500-2000；能粗略看懂短文，但無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵；口語(yǔ)/寫作中仍會(huì)出現(xiàn)較多低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤；無(wú)法聽懂完整的對(duì)話；缺乏抽象表述能力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初中英語(yǔ)程度；詞匯量1000左右；能讀懂**句子，但無(wú)法閱讀100字以上短文；基礎(chǔ)語(yǔ)法仍存在多處漏洞；缺乏聽力中必備語(yǔ)感；只能口頭表達(dá)***的句子的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基準(zhǔn)、進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃的雅思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：杭州朗閣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用教材：思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：高二/高三英語(yǔ)程度；詞匯量在2500-3500；適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙；能進(jìn)行口語(yǔ)/寫作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初三至高一英語(yǔ)程度；詞匯量在2000-2500；適合能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn)；表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚；很難聽懂中級(jí)聽力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基準(zhǔn)、進(jìn)行...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思入門6.5課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初中英語(yǔ)程度；詞匯量1000左右；適合能讀懂**句子，但無(wú)法閱讀100字以上短文；基礎(chǔ)語(yǔ)法仍存在多處漏洞；缺乏聽力中必備語(yǔ)感；只能口頭表達(dá)***的句子的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思預(yù)備6分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初三至高一英語(yǔ)程度；詞匯量在2000-2500；適合能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn)；表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚；很難聽懂中級(jí)聽力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CE...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初三至高一英語(yǔ)程度；詞匯量在2000-2500；適合能閱讀中等長(zhǎng)度的文章，但無(wú)法摸透其辯論性的觀點(diǎn)；表達(dá)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤雖少，但表達(dá)方式仍較為幼稚；很難聽懂中級(jí)聽力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為基準(zhǔn)、進(jìn)行...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思起步6分課程使用教材：雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：初中英語(yǔ)程度；詞匯量在1500-2000；能粗略看懂短文，但無(wú)法透徹理解其內(nèi)涵；口語(yǔ)/寫作中仍會(huì)出現(xiàn)較多低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤；無(wú)法聽懂完整的對(duì)話；缺乏抽象表述能力的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)CEFR為...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：雅思基礎(chǔ)6.5課程使用教材：思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”《劍橋英語(yǔ)》ENGLISHINMIND及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內(nèi)部教材適合對(duì)象：高二/高三英語(yǔ)程度；詞匯量在2500-3500；適合較欠缺中高難度詞匯，造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙；能進(jìn)行口語(yǔ)/寫作的連貫表達(dá)，但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)生。課程內(nèi)容：針對(duì)中國(guó)雅思考生的普遍優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)...[詳情]