托福課程培訓(xùn)
針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)制定課程
快速咨詢
課程介紹
也有許多家長(zhǎng)為了將孩子培養(yǎng)成國(guó)際化人才，做了不少規(guī)劃，報(bào)考國(guó)際學(xué)校就成為很多家長(zhǎng)的共識(shí)?，F(xiàn)在優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校的招生門(mén)檻愈來(lái)愈高，托福已經(jīng)成為進(jìn)入這些國(guó)際學(xué)校的敲門(mén)磚。
身處不同的階段，如何備考
-
初中生
初中生考試難點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)+學(xué)術(shù)性文章+詞匯量。要點(diǎn)解決方案：增加到高中詞匯量；涉及英語(yǔ)四級(jí)詞匯量。
-
高中生
高中生考試難點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)+特定語(yǔ)法+詞匯量。要點(diǎn)解決方案：提高語(yǔ)言的能力和頻率；同步提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。
-
大學(xué)生
大學(xué)生考試難點(diǎn)：綜合能力+文化知識(shí)面+理解力。要點(diǎn)解決方案：拓展英/美文化知識(shí)面；熟練語(yǔ)言語(yǔ)感的準(zhǔn)確度。
托福單詞快速記憶方法
詞根詞綴記憶法
詞根詞綴法是記憶單詞最科學(xué)、最快速的方法。詞根是構(gòu)成外語(yǔ)單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。詞根詞綴記憶法德特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如pose這個(gè)詞，意思為“擺姿勢(shì)”，它作為詞根的意思是“put”(擺放)的意思。因此我們知道“oppose,propose,dispose,expose,impose,compose”等都和“put”(擺放)有關(guān)，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。類(lèi)似的詞根還有很多，同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞。
托福課程簡(jiǎn)介
-
招生對(duì)象：
高中英語(yǔ)水平較好的學(xué)生，大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，或參加工作英語(yǔ)基礎(chǔ)比較不錯(cuò)的學(xué)生。
-
課程特點(diǎn)：
精品小班授課，確保教學(xué)效果。夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，配以美語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練、托福基礎(chǔ)詞匯的鞏固、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握，順利過(guò)渡到托?；A(chǔ)課程。學(xué)生能夠在短期內(nèi)提升托福聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，掌握四項(xiàng)的一般應(yīng)試技巧，托福成績(jī)?nèi)〉妹黠@的提高。
-
課程優(yōu)勢(shì)
學(xué)員在學(xué)習(xí)期間將配備專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)顧問(wèn)，學(xué)習(xí)顧問(wèn)負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及作業(yè)批改，并將根據(jù)學(xué)員的完成情況制定新的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)員可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，確保學(xué)習(xí)效果穩(wěn)步提升。
-
托福備考規(guī)劃
初期
初期備考階段是英語(yǔ)能力的實(shí)際提高階段，一切努力對(duì)GRE、托福等英語(yǔ)考試都是有效的;在這一階段，我們需要深入了解托?？荚嚨碾y度和我們對(duì)英語(yǔ)水平的預(yù)期，我們可以通過(guò)1-2組練習(xí)來(lái)達(dá)到這個(gè)任務(wù)的訓(xùn)練效果。
為什么選擇英斐伲英語(yǔ)
-
外教ESL Teacher
來(lái)自美國(guó)、英國(guó)等英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家,具備多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教授結(jié)合陪練的形式來(lái)快速提高學(xué)員聽(tīng)力、口語(yǔ),糾正學(xué)員
咨詢?cè)斍?/a> -
中教Local Teacher
持有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)證書(shū)。教授英語(yǔ)課程,記錄和反饋學(xué)員上課情況,并協(xié)助學(xué)員參加ECA活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
咨詢?cè)斍?/a> -
教練Learning Coach
幫助學(xué)員正確學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)進(jìn)度,糾正學(xué)員錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念,跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，支持學(xué)員完成個(gè)性化的畢業(yè)演講課題。
咨詢?cè)斍?/a> -
課程顧問(wèn)Consultant
根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況來(lái)幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)員在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中更全面的利用英斐呢學(xué)習(xí)資源。
咨詢?cè)斍?/a>
托福閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)技巧
避免過(guò)度加速
有時(shí)，為了避免耗盡閱讀時(shí)間，有些考生可能在潛意識(shí)里強(qiáng)迫自己提高閱讀速度，而這種強(qiáng)加于人的速度會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后遺癥，那就是雖然看過(guò)了，但這是因?yàn)殚喿x不完全沒(méi)有徹底理解消化，導(dǎo)致考生對(duì)文章的內(nèi)容沒(méi)有足夠的印象，也就是說(shuō)，在閱讀之后，他們不記得文章的確切含義。
為了避免這種情況，除了保持相對(duì)穩(wěn)定的閱讀速度外，另一種方法是在讀完每段落后，不要立即開(kāi)始看一段內(nèi)容，而是先暫停一會(huì)兒在腦海里做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，例如 本段主要討論什么，包括哪些關(guān)鍵字等等。
煙臺(tái)托福
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
個(gè)試聽(tīng)名額
