西安德米安

德米安教育由原新東方一線老師及核心管理團(tuán)隊(duì)組建，曾經(jīng)在留學(xué)考試市場占據(jù)份額，幫助數(shù)萬名學(xué)員取得過優(yōu)秀的成績，是一批教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師。我們的老師是普林斯頓ETS的訪問學(xué)者，并獲得培訓(xùn)證書；是劍橋雅思官方機(jī)構(gòu)英國文化協(xié)會的官方認(rèn)證老師；是倫敦 International House的認(rèn)證培訓(xùn)教師，是獲得國際教師資質(zhì)TESOL的權(quán) 威老師。他們熟悉各類留學(xué)考試的命題思路，準(zhǔn)確把握課程改革的方向，從而保證了德米安培訓(xùn)課程性，致力于為學(xué)員提供有效率的課堂授課。 我們擁有系統(tǒng)全面的留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，德米安教育的培訓(xùn)學(xué)員涵蓋了大學(xué)，中小學(xué)，成人。德米安教育所授課程有TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP等。 我們擁有獨(dú)特的多項(xiàng)分科教學(xué)，分項(xiàng)教學(xué)是由多位老師分別授課，較之傳統(tǒng)的一位老師講“全本” 的授課模式，這樣的課程設(shè)置主要有兩方面優(yōu)勢，一是可以促進(jìn)教師的專業(yè)化，體現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”的教學(xué)與研究特色，保證課程的高度濃縮、吸收特快、持久有效；另一方面，分項(xiàng)教學(xué)也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與接受知識的心理特征，并與新課程標(biāo)準(zhǔn)中模塊化教學(xué)的指導(dǎo)方針相暗合，順應(yīng)了新一輪課程改革的發(fā)展趨勢。

楊啟帆

學(xué)員分?jǐn)?shù):總成績110

聽力27|閱讀29|寫作28|口語26

高分學(xué)員心得

在德米安學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，是我一年多來托福路上進(jìn)步快的一個(gè)階段。我覺得，當(dāng)詞匯不再是聽課的障礙時(shí)，-一個(gè)學(xué)生才可以真正學(xué)習(xí)到知識。所以，因?yàn)橛辛艘欢ǖ脑~匯積累，我關(guān)注的重點(diǎn)移到了考試本身。我的閱讀和聽力老師的幫助下，有了大幅度提高。關(guān)于詞匯積累，每個(gè)人背單詞都有不一樣的方式，要養(yǎng)成記單詞翻譯的時(shí)候順手寫出詞性的習(xí)慣。

我當(dāng)時(shí)的障礙是邏輯。我寫文章真的是，完全沒有邏輯，所以寫作一直是我的弱項(xiàng)，并且這種邏輯的缺失也一定程度上影響了我的口語。所以

就要多練。老師教的范文分析、翻譯句子的方法很管用，雖然我現(xiàn)在還是一個(gè)邏輯很差的人，但是我能感覺到自己這段時(shí)間的進(jìn)步。

后還要感謝德米安的學(xué)管老師們和助教們，十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，竟還有放學(xué)太晚送到地鐵站這種人性化幫助。全真?？?，也十分給力，題非常難，這樣才激勵(lì)了我，讓我認(rèn)識到不足之處，寫作批改和口語測試也十分中肯，恰到好處。不得不說:“慕名而來，興盡而歸”。感謝老師們的幫助。