西安美聯(lián)英語(yǔ)

托福學(xué)習(xí)的好處

一般來(lái)說(shuō)考托福有以下幾個(gè)好處

1.出國(guó)是必要的。要在美國(guó)為一所大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)，托福成績(jī)必須達(dá)到該校的錄取分?jǐn)?shù)。

2.可以做托福培訓(xùn)。

3.一些外國(guó)企業(yè)需要托?？荚囘_(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。

單詞量一定要強(qiáng)。

首先，我們知道新托福比舊托福有更多的單詞。過(guò)去，舊托福每篇只有350字，新托福每篇增加到700字。詞匯調(diào)查仍然是一項(xiàng)重要的任務(wù)。詞匯比例應(yīng)為所有閱讀主題的1/4左右。如果我們?cè)谠~匯水平上有一個(gè)很好的突破，這將對(duì)新托?？荚嚪浅Ｓ袔椭?。新的托福低閱讀標(biāo)準(zhǔn)也要求我們有大約8000個(gè)單詞。數(shù)量，這樣的詞匯在美國(guó)新生時(shí)對(duì)學(xué)生很有幫助。他們閱讀的一般性和廣泛性文章不會(huì)有任何閱讀障礙。

托福知識(shí)點(diǎn)

分?jǐn)?shù)描述：分?jǐn)?shù)范圍將分?jǐn)?shù)分為不同的級(jí)別，分?jǐn)?shù)描述將解釋每個(gè)級(jí)別。分?jǐn)?shù)指導(dǎo)將幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教師確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并將學(xué)生分配到適當(dāng)?shù)乃胶桶嗉?jí)。

分析性反饋：考生在獲取分?jǐn)?shù)的同時(shí)將獲得分析性反饋。反饋將用語(yǔ)言描述。它將顯示考生的語(yǔ)法、程度、英語(yǔ)口語(yǔ)的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這些反饋將幫助考生及其英語(yǔ)教師理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的內(nèi)容。

托?？既∽C書(shū)，未來(lái)前景

如果使用托福和雅思的方式不同，前者是計(jì)算機(jī)考試（包括口語(yǔ)），后者是筆試（目前中國(guó)仍然是筆試，其他國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始計(jì)算機(jī)考試）。未來(lái)，我國(guó)的趨勢(shì)是計(jì)算機(jī)考試和筆試同時(shí)出現(xiàn)供考生選擇。然而，就發(fā)展而言，所有的計(jì)算機(jī)考試都將緩慢進(jìn)行，但口語(yǔ)考試將不會(huì)）口語(yǔ)考試是針對(duì)外國(guó)考生的。正式對(duì)話。

TOFEL和IELTS的性質(zhì)一樣，也即是作用是一樣的，為語(yǔ)言測(cè)試。前者首先在美國(guó)和加拿大進(jìn)行測(cè)試，后者在英聯(lián)邦進(jìn)行測(cè)試。后者現(xiàn)在被廣泛使用，美國(guó)和加拿大的許多大學(xué)也接受雅思成績(jī)。

如果就讀英國(guó)大學(xué)碩士一班只需要IELTS成績(jī)。(本科、碩士要求的分?jǐn)?shù)不同)

托福學(xué)習(xí)技巧

聽(tīng)力

聽(tīng)力存在的問(wèn)題往往就是做筆記和聽(tīng)內(nèi)容出現(xiàn)了沖突。聽(tīng)力老師上課也會(huì)介紹，主要還是聽(tīng)內(nèi)容為主，做筆記為輔，在聽(tīng)完后不做筆記在腦海中也能有一個(gè)大致的框架，這樣即使有疏漏也能不依賴于筆記。此外，做筆記學(xué)會(huì)使用符號(hào)和簡(jiǎn)寫(xiě)也比較重要.

寫(xiě)作

寫(xiě)作重要的是句式和詞匯的積累。托福寫(xiě)作相對(duì)套路化，不需要非常嚴(yán)格的邏輯，但是考察一定的語(yǔ)言輸出功底。綜合性寫(xiě)作其實(shí)考察聽(tīng)力和閱讀的部分更加多一些，對(duì)于語(yǔ)言的多樣性、詞匯的多樣性要求相對(duì)低，主要要求大家能夠準(zhǔn)確捕捉到兩個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系.

口語(yǔ)

口語(yǔ)的功夫主要也是下在平時(shí)。前兩項(xiàng)主觀題只有45秒的答題時(shí)間，忌諱的就是把時(shí)間留在停頓上。對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間充沛的同學(xué)們，可以準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的語(yǔ)料素材，但是也可能遇見(jiàn)準(zhǔn)備的語(yǔ)料都沒(méi)有用的情況，在考試前也可鍛煉自己短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)能力上.