無錫新航道

課程名稱

托福強化班

授課對象

1）距離考試有4-6個月備考時間；

2）已完成托福90分班的學習或已獲得托福90分成績或已具備托福90分水平；

3）高考（高中）英語分數(shù)130分左右；

4）六級達到優(yōu)秀水平（520分的學員）；

滿足其中一項即可。

課程模式

8人班

教學目標

1）學員能夠熟練分辨各單項不同題型，并熟悉相應的解題方法；

2）學員能夠掌握托福各科在100分目標要求下的答題方法；

3）完成學員對托福100分所對應的語言材料和語言組織方法的學習；

課程內(nèi)容

階段C：鯨小愛C套餐，聽力強化，閱讀強化，寫作強化，口語強化。

教學體系

聽力強化：

在已有聽力基礎的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區(qū)別與分析，同時講解涉及重難點聽力場景和話題。

閱讀強化：

從基礎題型過渡到以重難點題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績。

寫作強化：

教授綜合寫作和獨立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質(zhì)量。

口語強化：

從綜合答題方法、思路、結構入手，補充核心、高頻話題相關詞匯和句型補充，同時糾音和常見語法錯誤糾正，全面提升口語水平。

一、打字速度
作為互聯(lián)網(wǎng)的一代，絕大部分考生對鍵盤應當是相當熟悉，并且用中文打字的速度十分快速，但是偏偏英文就不行。
答案不是很難，大家熟悉的是中文拼音的排列組合。而英文不行，考生對英文單詞的陌生感遠遠超出了自己的想象，所以?？紩r總能看到他們不停地思考，不停地刪除重打，時間也就隨之流逝。
想要提高寫作速度，離不開熟練度的提高。每天半小時，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，還能順便背下幾個好的段落。
二、模版
一個好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時間。但是這樣做也存在一定的弊病。首先對學生寫作能力的真正的提升是有害的。其次對提分來說更不現(xiàn)實，因為ETS考官甚至包括E-rater(電腦閱卷)都能識別出模板的套路，并且模版屬于別人，與個人的寫作風格和用詞習慣格格不入，不是填詞就能解決的。
這里強調(diào)的是“思維模版”。你在寫作前需要對議論文開頭主體結尾段中地每一部分你需要往哪個方向?qū)懞拖氡磉_什么意圖掌握清楚。拿開頭為例，有很多方法，比如時間對比、經(jīng)歷描述、引言、數(shù)據(jù)、背景、設問等等。實際考試只有一個開頭，不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。
三、理由
托福獨立寫作雖然話題不難，卻考察著學生較強的問題地解釋和分析能力，雖然不需要太深刻，但一定要具體有道理。很多考生在論證的時候，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長遠看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動是非常有效的。但如果短期提高思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
四、材料
材料就是文章的內(nèi)容，考生一定要有一個自己的材料庫。托福寫作題目有它自身的合理性，它能保證任何一個有過生活學習經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。