武漢培訓(xùn)托福一對一-武漢朗閣托福培訓(xùn)-武漢朗閣托福培訓(xùn)
武漢培訓(xùn)托福一對一-武漢朗閣托福培訓(xùn)-武漢朗閣教育機構(gòu)介紹
朗閣（Longre）教育隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是中國具有影響力及知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝巍?/span>
今天，朗閣（Longre）教育 旗下?lián)碛猩罡潘?、新托福、新SAT等海外考試語言培訓(xùn)多年的朗閣培訓(xùn)、提供美國考試培訓(xùn)及個性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語言定制培訓(xùn)課程的歐風教育、專注日韓語純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌，同時，朗閣還經(jīng)中國教育部批準，擁有正規(guī)留學中介資質(zhì)，實現(xiàn)培訓(xùn)一體化服務(wù)。
作為一家教育機構(gòu)，朗閣（Longre）教育在教學研發(fā)、教學服務(wù)、教學標準等方面，都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。
明天，朗閣（Longre）教育將一如既往地提升自我，提升他人，提升社會價值！不斷學習進取，努力創(chuàng)建全球教育品牌，打造國際化教育 ！
朗閣培訓(xùn)LONGRE TRAINING CENTER
朗閣教育總部位于上海，籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。
朗閣目前在上海、北京、廣州、南京、成都、無錫、常州、蘇州、太倉、南昌、南通、鎮(zhèn)江、青島、濟南、杭州、寧波、廈門、福州、重慶、武漢、海口、桂林、大連、銀川、南寧、石家莊、徐州、鄭州、長春、珠海、沈陽等30 武漢擁有60 校區(qū)。
培訓(xùn)中心從事雅思考試及新托福、新SAT等北美國際升學考試語言培訓(xùn)，并為企業(yè)及高校量身定制各類英語團訓(xùn)課程，薈集優(yōu)秀的英語教育老師。
朗閣多年來與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級合作伙伴稱號，另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員機構(gòu)。與此同時，朗閣也得到了北美考試官方的鼎力支持，每年朗閣教師會接受來自官方的培訓(xùn)及認證。
武漢培訓(xùn)托福一對一-武漢朗閣托福培訓(xùn)-武漢朗閣教育課程介紹
新托福入門鉑金課程181031晚間班
【適合階段】
詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。
【課程介紹】
課程簡述：該課程適合詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。能讀懂簡單句子，聽懂簡單對話的學生。 教學承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。
【使用教材】
采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進先進預(yù)備教材及朗閣美國考試學院內(nèi)部教材進行教學。
【總課時數(shù)】
627課時
【班級人數(shù)】
10人
托福入門鉆石課程181031晚間班
【適合階段】
詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。
【課程介紹】
課程簡述：該課程適合詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。能讀懂簡單句子，聽懂簡單對話的學生。 教學承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。
【使用教材】
采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進先進預(yù)備教材及朗閣美國考試學院內(nèi)部教材進行教學。
【總課時數(shù)】
627課時
【班級人數(shù)】
4-6人
托福入門VIP課程181031晚間班
【適合階段】
詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。
【課程介紹】
課程簡述：該課程適合詞匯量1000左右；初一英語程度或同等水平。能讀懂簡單句子，聽懂簡單對話的學生。 教學承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費重讀本課程。
【使用教材】
采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進先進預(yù)備教材及朗閣美國考試學院內(nèi)部教材進行教學。
【總課時數(shù)】
627課時
【班級人數(shù)】
1人/1-2人
武漢朗閣教育精彩專題-九大優(yōu)勢金秋學習的提分利器
1.雅思官方合作伙伴雅思官方合作伙伴機構(gòu),
學員共享官方一手資料
2.
多年學術(shù)積淀實時緊貼官方考情，
同步官方考試政策資訊
3.
專業(yè)認證師資海外留學教育背景師資
力量，雅思及北美官方
認證資格，保證教學質(zhì)量
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協(xié)議簽約課程入學提前簽訂，嚴格把控
教學過程，保障學員高效學習
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學管定制服務(wù)為學員提供全方位定制化服務(wù)；
個性化管理緊握學員提分成長實例
6.
階段?？季v四階模考課程，
根據(jù)成績檢驗階段成果；
考后點評，隨時調(diào)整階段學習節(jié)奏
7.
機考模擬中心全國統(tǒng)一設(shè)立還原
考場環(huán)境，口語在線測試
寫作機批，提高學員英語能力
8.
大咖直播課程備考困惑隨時交流，大咖老師
分享前言考情，各科技巧深度剖析
9.
第二文化課堂朗閣學術(shù)團隊研發(fā)文化主題課
了解西方國家歷史文化及思維方式
武漢培訓(xùn)托福一對一-武漢朗閣托福培訓(xùn)-武漢朗閣教育托福聽力文章結(jié)構(gòu)分析
托福聽力考試主要考查兩個模塊——對話和講座。本文中，朗閣老師就為大家來分析一下常見的托福聽力文章結(jié)構(gòu)，并從這個角度來給出一些解題的建議。
對話結(jié)構(gòu)
對話部分，常見的文章結(jié)構(gòu)模式為，出現(xiàn)一個問題，比如說圖書館里要借書但是找不到，比如說學期論文要找個主題找不到，比如說要去報告一下宿舍的空調(diào)需要維修等，那么接下來肯定會提出解決問題的方案，但是前提是對話的時長通常為3分鐘左右，所以老師或者教職員工肯定不會很直接地就把這個問題給解決了，試想，圖書管理員把書找給了學生，那么這個對話接下來的故事情節(jié)只能是Thank you, bye了。
所以，總結(jié)起來，對話的文章結(jié)構(gòu)一般分成四個步驟：
1. problem, 即學生出現(xiàn)一個問題；
2. solutions, 老師提出一些問題的解決方案，通常這部分的內(nèi)容會出現(xiàn)好幾個解決方案；
3. result, 問題的處理結(jié)果；
4. development, 跟話題本身相關(guān)的內(nèi)容擴展延伸。
比如說TPO16 Conversation1 Listen to a conversation between a student and a facilities manager at the university.
文章內(nèi)容主要講的是因為有工地建設(shè)的原因，排練教室特別吵(problem), 老師說要不換個時間(solution), 學生說不行，好像組員們都有安排了。老師又建議說換成music building(solution), **后終于解決了問題，換了一個帶有禮堂的地方進行排練。
再比如TPO9 Conversation1 Listen to a conversation between a student and her professor.
文章主要內(nèi)容講的是學生想問一下關(guān)于論文的主題(problem), 學生準備寫牛奶包裝對于牛奶價值營養(yǎng)等的影響，老師給出了建議(solution), **后，老師提到了在切爾西有個奶牛場，能對于學生寫論文有幫助(development)。
以上，常見的對話文章結(jié)構(gòu)了解清楚了，也就是對于文章的考點段落進行了分段歸納，比如在步驟一(problem)部分，考生可以專心聽問題本身是什么內(nèi)容，聽力考題部分第 一題主旨目的題就可以找出答案了。常見的problem的表述分為三類：一是學生直接說I want to… I was wondering…; 二是學生委婉地說I have trouble/hard time/difficulty to do something; 三是老師會問Can I help you?之類。
講座部分的文章結(jié)構(gòu)稍微多一些。大體分成如下幾類：平級并列類、舉例類、順序類、對比類以及過程類這五種。
講座結(jié)構(gòu)：平級并列類
顧名思義，這種結(jié)構(gòu)通常是很明顯的，也是相對來說**簡單的一種，不管考生聽力能力好壞，或多或少都是能把握的。比如TPO41Lecture1, 這是一篇botany的講座文章，主題是在講Different ways that plants have adapted to desert environments. 主旨以外全篇文章分成了三段話，分別講了三種植物——succulent plant、drought-tolerant plant、annual plant這三段話。原文是這樣說的：Many different species have developed each of the adaptations. So, first off, there are succulent plants…now, besides succulent plants, there’re also drought-tolerant plants…the third adaptive strategy is to avoid the drought conditions altogether. Yes! There are plants that do this: annual plants!
2. What are two features of succulent plants that help them survive in deserts?
3. Why does the professor mention bears?
4. What is one ability that drought-tolerant plants have that succulent plants do not have?
5. Why can annual plants grow in a desert even after a year of no rainfall?
以上是這篇文章所對應(yīng)的題目，從出題的角度來講，這篇平級并列就是考到了文章中講到的三種植物succulent plant、drought-tolerant plant、annual plant，每個段落考一種。值得注意的是，平級并列結(jié)構(gòu)可能會出現(xiàn)一些比較的考點，在備考過程中值得考生們?nèi)プ⒁?，比如其中的第四題就是如此。
武漢培訓(xùn)托福一對一-武漢朗閣托福培訓(xùn)-朗閣托福機構(gòu)地址
校 區(qū)： 武漢武昌校區(qū)
地 址： 武漢朗閣武昌中心位于武漢市武昌區(qū)中南路7號，周邊有國際金融貿(mào)易大廈、中商百貨中商廣場、中建廣場等。
聯(lián)系電話： 18571542938
乘車方式：
地鐵路線：軌道交通2/4號線中南路站
公交路線：中南路地鐵中南路站，途經(jīng)公交：521路,522路,540路,576路,577路,578路,583路,618路,636路,701路,702路,723路,805路,電1路,電車8路
校 區(qū)： 武漢江漢校區(qū)
地 址： 武漢朗閣漢口中心位于武漢市漢口解放大道688號，軌道交通2號線中山公園站附近，周邊有中山公園南門、世貿(mào)廣場、武漢國際廣場等。
聯(lián)系電話： 18571542938
乘車方式：
地鐵路線：軌道交通2號線中山公園站
公交路線：解放大道中山公園站，途經(jīng)公交：1路,294路,2路,42路,46路,506路,507路,508路,522路,524路,526路,548路,549路,557路(內(nèi)環(huán)),557路(外環(huán)),575路,706路,712路,716路,721路,726路,798路,802路,808路內(nèi)環(huán),電車3路
武漢朗閣托福培訓(xùn)小知識
怎樣快速增加托福單詞量
在學英語的時候，怎樣才可以快速地增加單詞量?而且，常發(fā)現(xiàn)背單詞之后，好像不知道該怎么用，該怎么辦?
首先我要在這邊點出一個盲點，一個單詞并不是你表面上看到的就只是一個單詞，許多單詞其實都有其造字以及文化的背景意義。你要了解到單詞本身并不是單一而毫無連結(jié)的「點」;相反的，每個單詞都是一個「縱」向面與「橫」向面的交叉點。如果你想要練就遨游英語詞海的武功，你一定得打通「縱」、「橫」任督二脈才行。在這邊我所謂的「縱」向面，就是對單詞作「垂直性」的思考。
因此，你得運用字根前綴，對單詞作縱向的分析。至于所謂的「橫」向面，就是對單詞作「水平性」的思考。所以你得運用因果關(guān)系來推理，對于單詞作橫向的聯(lián)想。以往當大家在初高中階段都是看到每個句子之后，就只是簡單地把單詞查完、了解其中文翻譯而已。但是，其實我們可以進一步地從每個簡單的句子甚至是整個篇章當中，尋找出詞與詞之間的關(guān)連性。
因此，只要借由這樣不斷地練習這招詞匯邏輯訓(xùn)練武功之后，你絕對可以看到自己在詞匯的功力上有明顯的增強。因為這時候的你，不僅練就可以縱向地利用字根前綴見詞「拆」字，甚至是「猜」字，而且更可以練成橫向地利用因果關(guān)系來聯(lián)想「相關(guān)詞」和「同義詞」，推測你所看的文章的走向。
事實上，許多人在學習英語上面，常遇到的障礙就是詞匯累積的問題。這樣的方法不僅可以幫助你有效率地記憶單詞，同時也可以在聽、說、讀、寫四方面大量掌握相關(guān)主題的關(guān)鍵詞，分析每個篇章內(nèi)容的脈絡(luò)，也能進一步地對所閱讀的文章作討論和分析。但是，我得強調(diào)這樣邏輯訓(xùn)練并不是一蹴可幾的。
你必須得長期不斷地練習，這樣才能熟悉每個詞之間縱、橫的關(guān)聯(lián)。至于背了單詞不知道怎么用的問題，可以分兩個方法來解決。主動的方式就是，當你在查單詞的時候，除了把音標、詞性寫下來之外，你應(yīng)該還要將詞的用法也記下來。不過，我會建議同學，查單詞還是要翻字典，不要用為了圖謀方便，因而選擇電子詞典、網(wǎng)絡(luò)詞典或是某些計算機軟件詞典。因為，這幾個媒介對于詞的用法往往不是錯誤百出，不然就是用法搭配介紹太少。因此，我還是建議大家，多翻字典才是上上之策。而且，當你翻字典的時候，千萬別忘了將你查過的單詞做個記號。
下次當你又再度查到這個詞的時候，你就很清楚你有查過這個詞。這也代表這個詞你常用，但是你仍然對這個詞的用法不是那么熟悉。這時候，就一定得好好花點功夫把它記熟，才不會每次在寫作或口語的時候，才來怨嘆自己怎會字到用時方恨少!至于被動的方式，就是利用閱讀的過程，多去注意句子當中每個詞的用法搭配?；蛘呤?，你可以借由聽力訓(xùn)練當中，注意說話者在文句當中如何使用某個詞。
不過，這兩種被動學習單詞用法的風險較高，因為你不知到底該寫作者或是說話者是不是有正確地使用每個詞。因此，我還是建議** 好 翻閱字典，確確實實地弄懂每個詞，這樣才能避免因為誤用單詞的搭配而在考試當中鑄下大錯或是在公開場合對話過程當中貽笑大方。
個試聽名額
