石家莊新航道英語(yǔ)

讓國(guó)外大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人的印象由“高分未必高能”向“分高能”轉(zhuǎn)變

過(guò)去，中國(guó)大陸學(xué)生參加ETS標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)考試時(shí)，往往會(huì)得到高分甚至滿(mǎn)分。然而，院校對(duì)高分生往往有很多負(fù)面反應(yīng)。托福高分學(xué)生甚至不能進(jìn)行基本的日常會(huì)話(huà)、課堂理解、用英語(yǔ)寫(xiě)報(bào)告和文章等，高校常有“高分未必高分”甚至“高分就是低分”的觀(guān)點(diǎn)?，F(xiàn)在，新托福成了大陸學(xué)生“自圓其說(shuō)”的機(jī)會(huì)。新托福社會(huì)更加注重考生的交際能力，更加貼近甚至代表了美國(guó)的大學(xué)生活。它可以讓新托福的高分優(yōu)勝者在未來(lái)的校園生活中更加舒適。國(guó)外大學(xué)將逐漸承認(rèn)這些高分優(yōu)勝者是高能量的。

課程本身的基礎(chǔ)和制度。

一個(gè)好的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程必須更加人性化，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，設(shè)置不同的課程階段。因此，大部分學(xué)生在學(xué)前班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)要求學(xué)生做入學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，判斷學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并推薦相應(yīng)的課程。

但如果一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只有目標(biāo)班，就缺乏考慮。例如，每個(gè)人都想得到托福110分，并且愿意去一個(gè)目標(biāo)是110分的班級(jí)。然而，不同的基金會(huì)被放在同一個(gè)班級(jí)，這實(shí)際上是對(duì)基金會(huì)欠缺的學(xué)生的拖累。很多學(xué)生在第一次接觸托福時(shí)，可能也很難對(duì)自己的水平做出合理的判斷，這時(shí)，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要。

因此，當(dāng)你去咨詢(xún)時(shí)，你必須學(xué)會(huì)看學(xué)校的課程。

找個(gè)好老師

一個(gè)好的托福老師=提高英語(yǔ)水平的導(dǎo)師+托福考試詳情+備考數(shù)據(jù)庫(kù)+托?？紙?chǎng)經(jīng)驗(yàn)錦囊+長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)實(shí)話(huà)，一個(gè)好的托福老師可以說(shuō)是學(xué)生能獲得的最好資源之一。在準(zhǔn)備過(guò)程中，你可以問(wèn)老師任何問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于自律能力不那么強(qiáng)的小伙伴，有嚴(yán)格的老師鞭策，當(dāng)然不能讓自己那么懶。

正式備考階段-閱讀

想要后面單項(xiàng)走的穩(wěn)，托福閱讀必須站穩(wěn)腳跟，拿下高分。平時(shí)練習(xí)要由淺入深，穩(wěn)步提升，著重練習(xí)詞匯、語(yǔ)法和長(zhǎng)難句。

詞匯：盡可能的多記，畢竟單詞用時(shí)方恨少語(yǔ)法：先去了解托福所需的語(yǔ)法知識(shí)，最好去報(bào)班學(xué)一下（一般上課學(xué)語(yǔ)法周期都短）全部了解后，就可以刷題了，刷到手熟后，就可以直接TPO答題了。當(dāng)然，在你刷題的時(shí)候，一定要總結(jié)錯(cuò)題，不然真的忘的很快。長(zhǎng)難句：這個(gè)是真的難，我當(dāng)年就栽了數(shù)次跟頭，光是復(fù)雜句式+無(wú)數(shù)的嵌套就讓我吃夠了苦頭，更別提后面的邏輯分析了，你得跟著這三步走。

第一步：辨別簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句

拿到句子后，提取主要的結(jié)構(gòu)（主謂賓定狀補(bǔ)），若發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，且各個(gè)組成部分由單詞或短語(yǔ)組成，那就是簡(jiǎn)單句。若是出現(xiàn)分句，則是復(fù)雜句

第二步 判斷主干+內(nèi)在邏輯

如果是簡(jiǎn)單句，只需提取主謂賓。若是復(fù)雜句就判斷句子之間的邏輯關(guān)系，一般都是并列，因果，轉(zhuǎn)折，比較

第三步 對(duì)比答案

判斷出主干和邏輯后，就需要與下面的答案進(jìn)行比較，只要選項(xiàng)和主干是對(duì)應(yīng)的，一般都是正確選項(xiàng)