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威海環(huán)球雅思

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威海高區(qū)托福報(bào)名培訓(xùn)

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學(xué)托福的好處

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)

托福成績(jī)有助于學(xué)生拿到獎(jiǎng)學(xué)金,當(dāng)然這個(gè)作用就是針對(duì)那些成功申請(qǐng)到留學(xué)資格的學(xué)生。這也算是托福成績(jī)的附加價(jià)值。可能有部分同學(xué)還不知道,托福考試成績(jī)與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率是相掛鉤的。一般來說如果我國(guó)考生的TOEFL成績(jī)能達(dá)到80分左右,就有可能被美國(guó)普通大學(xué)的研究生院錄取,在這個(gè)基礎(chǔ)上,如果學(xué)生能考到100分左右,那么申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就很大了。

為什么考TOEFL

與其它英語考試相比較,TOEFL 考式擁有更多優(yōu)勢(shì),將能夠幫助您從其他申請(qǐng)人中脫穎而出。

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托福備考技巧

抓關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確定位

考生在做題過程中,要熟練掌握根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位的技巧,這一技巧可以幫助大家加快解題速度,提高正確率。因?yàn)榇蟛糠滞懈i喿x題目考查的是考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解,答案基本上都能在文章中找到。

威海高區(qū)托福哪個(gè)培訓(xùn)班好

相關(guān)問答

  • 最佳答案

    在朗閣與新航道補(bǔ)習(xí)過托福成績(jī),兩者的區(qū)別之處在于管理的嚴(yán)格度以及課程的針對(duì)性,比較推薦新航道,如果你總是管不住自己玩手機(jī)或者不知道自己的程度應(yīng)該從哪塊兒開始學(xué)的.....

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    托福培訓(xùn)是有不同課程的,比如全程班,強(qiáng)化班,精講精練班,沖分班等等,具體的價(jià)格跟課程和所選班型所關(guān)聯(lián),即大班,小班還是一對(duì)一等,建議同學(xué)去佛山托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者校.....

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    說實(shí)話現(xiàn)在托福教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比構(gòu)多,選擇面也是相當(dāng),在托福教育界里新航道教育學(xué)??胺Q領(lǐng)頭羊,我也在新航道學(xué),老師絕對(duì)牛,上課內(nèi)容突出重點(diǎn),特別是向這種應(yīng)試型的考試.....

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    要從師資、提分效果、費(fèi)用對(duì)比:1)師資:自1997年成立以來,積累大量5年及以上授課經(jīng)驗(yàn)老師;2)提分效果:市面上少有的配備課后學(xué)習(xí)監(jiān)督老師,保障提分效果;3).....

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考試資訊

托福聽力的記錄方法


在托??荚囍校行┛忌?yàn)槁犃φZ速過快沒聽清,導(dǎo)致做題正確率低下,那么今天小編就為大家推薦一些托福聽力的記錄方法,幫助大家提高聽力水平。


托福聽力的記錄方法

1. 記錄細(xì)節(jié)

確定核心話題之后,我們需要做的就是記錄與其相關(guān)的細(xì)節(jié),主要的細(xì)節(jié)為what , when, where , who , why和 how等。注意記錄對(duì)話和演講中信息引導(dǎo)詞和信息引導(dǎo)句后面的信息,例如, First ..., let’s look at the ..., Now, Let’s move on to ..., in the nest part of lecture ,I ‘d like to talk about ....

2. 具體的記錄方法

1)主要記錄實(shí)詞:名詞,動(dòng)詞,形容詞。這次詞語所包含的信息量大,也是重讀和重復(fù)的核心詞匯。

2)采用簡(jiǎn)寫、符號(hào)和縮寫的速記法方法記錄,例如:Q.=question,ltd.=limited, +=and/plus , ?=question ,/=or。此外,還可以用一些其它只有自己熟悉的速記符號(hào)來記錄重要信息。

托福聽力高效記錄攻略

記邏輯詞和短語

邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。和中國(guó)人不一樣,我們是形散神不散,外國(guó)人對(duì)于邏輯思維非常重視,托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。因此,聽清楚邏輯詞,記錄下來,對(duì)于內(nèi)容之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。

符號(hào)記筆記

畫直線和箭頭永遠(yuǎn)比寫字母和漢字要快的多,形象生動(dòng),相當(dāng)于筆記的“半成品”,有助于我們?cè)诼犕曷犃Γ鲱}的時(shí)候很快的聯(lián)想到剛剛聽到的情景,而且可以在口語中一邊看筆記一邊讀出自己的筆記。


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