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南京棲霞區(qū)小托福培訓(xùn)班_南京托福培訓(xùn)

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南京棲霞區(qū)小托福培訓(xùn)班

企業(yè)簡介

朗閣教育  LONGRE EDUCATION

朗閣(Longre)教育隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是中國具有影響力及知名度的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝巍?

今天,朗閣(Longre)教育 旗下?lián)碛猩罡潘?、新托福、新SAT等海外考試語言培訓(xùn)多年的朗閣培訓(xùn)、提供美國考試培訓(xùn)及個性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語言定制培訓(xùn)課程的歐風(fēng)教育、專注日韓語純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌,同時(shí),朗閣還經(jīng)中國教育部批準(zhǔn),擁有正規(guī)留學(xué)中介資質(zhì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一體化服務(wù)。

作為一家教育機(jī)構(gòu),朗閣(Longre)教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面,都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。

明天,朗閣(Longre)教育將一如既往地提升自我,提升他人,提升社會價(jià)值!不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,努力創(chuàng)建全球教育品牌,打造國際化教育 !

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朗閣培訓(xùn)LONGRE TRAINING CENTER

朗閣教育總部位于上海,籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。

朗閣目前在上海、北京、廣州、南京、成都、無錫、常州、蘇州、太倉、南昌、南通、鎮(zhèn)江、青島、濟(jì)南、杭州、寧波、廈門、福州、重慶、武漢、???、桂林、大連、銀川、南寧、石家莊、徐州、鄭州、長春、珠海、沈陽等30 城市擁有60 校區(qū)。

培訓(xùn)中心從事雅思考試及新托福、新SAT等北美國際升學(xué)考試語言培訓(xùn),并為企業(yè)及高校量身定制各類英語團(tuán)訓(xùn)課程,薈集優(yōu)秀的英語教育老師。

朗閣多年來與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思**方白金級合作伙伴稱號,另有不少中心成為雅思**方合作伙伴成員機(jī)構(gòu)。與此同時(shí),朗閣也得到了北美考試**方的鼎力支持,每年朗閣教師會接受來自**方的培訓(xùn)及認(rèn)證。

朗閣培訓(xùn)經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀,將會繼續(xù)積極深耕在語言培訓(xùn)行業(yè)。

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本課程旨在幫助初高中學(xué)生升入或轉(zhuǎn)入美、加優(yōu)秀高中,接受優(yōu)質(zhì)教育。 本課程為學(xué)員講解SSAT考試需要的基礎(chǔ)知識以及答題技巧,同時(shí)進(jìn)行針對性輔導(dǎo),補(bǔ)齊短板弱項(xiàng);并且開展第二課堂,培育學(xué)生西方思維;專設(shè)Talk To Me外教口語課以提升語言輸出能力,培養(yǎng)其具備留學(xué)所需的學(xué)習(xí)生活能力

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托福寫作實(shí)戰(zhàn):網(wǎng)友托福獨(dú)立寫作構(gòu)思過程及ETS評語
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網(wǎng)友在考試中獨(dú)立作文的寫作構(gòu)思和ETS的評語!

托福寫作和GRE的要求和側(cè)重是不同的,本以為綜合寫作好寫,實(shí)際上只得了fair,說我miss了三點(diǎn)中的一點(diǎn),可是明明覺得自己聽出了3點(diǎn);一共只寫了3段的獨(dú)立寫作是good,雖然總分不高,還是想說說自己的感受。

寫作要點(diǎn):

清楚的表達(dá)你的意思 注意邏輯的嚴(yán)密

想想前輩們說的還是很有道理的,托福的獨(dú)立寫作時(shí)要求你,會在英語國家、用英語表達(dá)你的想法,能讓大家看懂你在說什么,而且說的卻清楚越好!這個是真實(shí)的體會。邏輯的嚴(yán)密不要求太高,但是如果在段首的論點(diǎn)說了一句總結(jié)的話,那么后面一定一定要詳細(xì)解釋,舉例子的話一定要說清楚。比如,如果你說因?yàn)锳所以D了,后面的推論應(yīng)該是A是如何到B,B怎么到了C,C直接導(dǎo)致了D. 即使中間有小漏洞沒有關(guān)系,只要順著這個思路來是可以講通的就可以了。不必太過兩面性的分析,選擇一面,說明白。

10年3月27日的獨(dú)立寫作題目是:一個人的快樂時(shí)來源于自己還是來源于別人的快樂。

構(gòu)思過程:

開頭:不是來自別人,因?yàn)槿说目鞓?*根本的是內(nèi)心的愉悅和滿足產(chǎn)生的,而內(nèi)心的愉悅,自己才是**大的根源。

論點(diǎn)一:我們?yōu)樽约旱某晒Ω械礁吲d,不管別人是不是為我們的成績感到開心!展開:eg. 我們考了高分,父母知道了,會很高興,他們會給我們獎勵等等??墒俏覀儾⒉皇且?yàn)樗麄兊母吲d而開心,真正讓我們開心的是我們自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了~(反過來再說)如果我們父母不在身邊,我們又沒有告訴他們我考了好成績,他們不會為此開心,可是我們?nèi)匀粫芨吲d,這就是說,我們開心是在為自己開心為不是為了他們或者別人。

論點(diǎn)二:一個人有不同的社會角色,而每個角色對這個人的要求都不同,我們不可能讓每個人高興! 展開: 拿自己舉例,我是個大學(xué)生,是父母的兒子,是Jack**好的朋友。(關(guān)鍵時(shí)刻,只想到Jack這個名字個人覺得寫得越具體越可信)。我父母想讓我經(jīng)?;丶铱此麄?,可是Jack希望我陪他去Rome旅游,事實(shí)上,我又一堆的paper等著我去read.這樣的話,如果我try to make everyone happy, I would be exhausted! So perhaps the best way to make myself happy is enjoy my best music and try to manage my school work first. 因?yàn)槲易约合矚g音樂,音樂讓我放松。這也許會offend 父母或者Jack,但這是within my reach的,其他的不切實(shí)際,也不會讓我高興雖然做其他的會讓別人高興。

寫到這里就只剩12秒了!我記得完全不可能寫第三個論點(diǎn)(其實(shí)也沒有怎么想好,我在整個過程中一直在想第三個)

本來還準(zhǔn)備結(jié)尾一下,發(fā)現(xiàn)沒有檢查,掃視了每段首(也就3段)就自動交卷了。

用的都是很簡單的詞,Happy更是N次出現(xiàn)~~不過貌似沒有因?yàn)橹形淖魑闹锌桃庹f的“要避免重復(fù)”要求而受太大影響~

評語是這樣的:

Writing based on knowledge and experience Good(4.0 - 5.0)

You responded with a well-organized and developed essay. Weaknesses, if you have any, might have to do with

use of English that is occasionally ungrammatical, unclear, or unidiomatic and/or

elaboration of ideas or connection of ideas that could have been stronger.

想來,沒有說不完整之類的話,可能把這篇當(dāng)作完整的了。


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