南京玄武區(qū)新托福英語(yǔ)培訓(xùn)_南京托福培訓(xùn)
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托福簡(jiǎn)介
TOEFL(The Test of English as a Foreign Language,簡(jiǎn)稱(chēng)TOEFL)是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社(ETS)舉辦的英語(yǔ)能力考試,全名為“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”,中文音譯為“托?!薄OEFL有三種,分別是: pbt—paper based test 紙考 677, cbt—computer based test 機(jī)考 300, ibt—internet based test 網(wǎng)考 120, 新托福滿(mǎn)分是120分。TOEFL考試的有效期為兩年,是從考試日期開(kāi)始計(jì)算的。
新托福
2005年9月,美國(guó)教育考試服務(wù)中心ETS在全球推出了一種全新的綜合英語(yǔ)測(cè)試方法,即能夠反映在一流大專(zhuān)院校教學(xué)和校園生活中對(duì)語(yǔ)言實(shí)際需求的新托福考試,即TOEFL iBT(Internet Based Test)。
新托福由四部分組成,分別是閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)。
閱讀(Reading):有三篇文章
與老托福不同的是,考生不需要在答題之前通讀全文,而是在做題的過(guò)程中分段閱讀文章。每篇文章對(duì)應(yīng)有11道試題,均為選擇題。除了**后一道試題之外,其他試題都是針對(duì)文章的某一部分提問(wèn),試題的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。**后一題針對(duì)整篇文章提問(wèn),要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長(zhǎng),難度也有所增加。這部分持續(xù)時(shí)間為1小時(shí),在此時(shí)限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。
聽(tīng)力(Listening):取消了短對(duì)話(huà)
由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話(huà)和四篇課堂演講組成,課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。由于是機(jī)考,考生在聽(tīng)錄音資料之前無(wú)法得知試題。在播放錄音資料時(shí),電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片??忌梢栽诼?tīng)音過(guò)程中記筆記??忌荒軓?fù)查、修改已遞交的答案。這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。
聽(tīng)力水平無(wú)疑是新托福成功與否的關(guān)鍵,除閱讀外,無(wú)論哪一部分都離不開(kāi)“聽(tīng)”。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。中國(guó)考生提高聽(tīng)力的其中一條有效途徑是“聽(tīng)寫(xiě)法”,即把相關(guān)聽(tīng)力材料拿來(lái)精聽(tīng),并把聽(tīng)到的內(nèi)容逐句寫(xiě)下來(lái)。也有專(zhuān)門(mén)用來(lái)練習(xí)新托福聽(tīng)寫(xiě)的軟件,如新托福聽(tīng)寫(xiě)王軟件?!奥?tīng)寫(xiě)法”提高聽(tīng)力的一個(gè)缺點(diǎn)是,剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)。
口試(Speaking):把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中
然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題,持續(xù)約20分鐘。
**、二題要求考生就某一話(huà)題闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文,隨后短文隱去,播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話(huà)或課堂演講。**后,要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話(huà)或課堂演講回答相關(guān)問(wèn)題,考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如,短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案,對(duì)話(huà)中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng),即贊成哪種方案,反對(duì)哪種方案,并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話(huà)中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀(guān)點(diǎn)。
第五、六題要求考生聽(tīng)一段校園情景對(duì)話(huà)或課堂演講,然后回答相關(guān)問(wèn)題。考生有20秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如,先播放一段市場(chǎng)學(xué)課堂演講,演講中教授列舉了兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法,然后要求考生使用課堂演講中的觀(guān)點(diǎn)和例子描述教授列舉出的兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法。
考生可以在聽(tīng)音過(guò)程中記筆記以幫助答題。在準(zhǔn)備和答題時(shí),屏幕上會(huì)顯示倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘。
寫(xiě)作(Writing)要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文
其中一篇類(lèi)似于老托福的寫(xiě)作,要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話(huà)題闡述自己的觀(guān)點(diǎn),字?jǐn)?shù)要求為300字以上。
另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章,五分鐘以后,文章隱去,播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點(diǎn)、論據(jù)。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇作文,總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù),并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的,字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫(xiě)作時(shí),文章會(huì)重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
加試
般實(shí)際考試中,考生往往會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分碰到加試試題,也有可能閱讀、聽(tīng)力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分(有人說(shuō)會(huì)算分,說(shuō)是抽幾題給分),但考生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時(shí)候經(jīng)典加試是能判斷出來(lái)的),所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
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針對(duì)新托??荚嚶?tīng)力部分,考生應(yīng)該系統(tǒng)提高聽(tīng)力能力并且熟悉新托福聽(tīng)力部分的題型和思路,**一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)應(yīng)該可以取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
1.熟悉題型及出題方式,總結(jié)聽(tīng)力中常見(jiàn)的場(chǎng)景。把托福的聽(tīng)力場(chǎng)景分類(lèi)。
2.練習(xí)做筆記的能力:練習(xí)速記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。新托福聽(tīng)力部分的新穎之處在于允許考生在聽(tīng)材料的過(guò)程中記錄重要的信息點(diǎn)。根據(jù)這一條**新要求,考生就要在平時(shí)的準(zhǔn)備中做適當(dāng)?shù)木毩?xí),提高記錄的效率,能夠在一定的時(shí)間內(nèi)速記下重要的信息點(diǎn),包括名詞、動(dòng)詞和其他重要的表達(dá)法。
3.練習(xí)聽(tīng)力中抗干擾的能力。在新托福的聽(tīng)力測(cè)試中,有許多文章材料有較多的插入語(yǔ)和連接詞,這樣就給考生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方面帶來(lái)很大障礙。有許多章節(jié)信息量過(guò)于集中,不易于考生在有效時(shí)間內(nèi)完成題目。因此,考生在聽(tīng)力的過(guò)程中,應(yīng)該集中精力抓住文章的主要脈絡(luò),對(duì)于其他的細(xì)節(jié)或偏題的段落應(yīng)該大膽略過(guò),確保自己的思路是按照文章的主要內(nèi)容而發(fā)展,這樣在回答考生**畏懼的主旨題時(shí)才能不被字面的意思所干擾。
4.強(qiáng)化托福聽(tīng)力詞匯。在平時(shí)的學(xué)習(xí)積累中,考生要不斷增加自己的詞匯量,針對(duì)新托福聽(tīng)力部分的出題形式,考生要以掌握單詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音作為主要目的,**反復(fù)的練習(xí)達(dá)到強(qiáng)化的目的。新托福聽(tīng)力的語(yǔ)速與現(xiàn)行托福聽(tīng)力的語(yǔ)速相似,無(wú)較大變化,而且發(fā)音非常清晰標(biāo)準(zhǔn),所以考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要練習(xí)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),盡量模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音,這樣既可以達(dá)到練習(xí)聽(tīng)力的目的,又可以達(dá)到提高口語(yǔ)的目的。
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