南京朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)中心

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托福30分起點(diǎn)沖90分VIP6人班

課程名稱(chēng)：托福30分起點(diǎn)沖90分VIP6人班

**階段：

幫助學(xué)生做到在熟悉的語(yǔ)境中達(dá)成基本溝通，減少用詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤;糾正發(fā)音和口音，做到發(fā)音基本正確，沒(méi)有明顯的中式口音;能基本讀懂和聽(tīng)懂相當(dāng)于高中水平的簡(jiǎn)單篇章;用基本恰當(dāng)?shù)脑~匯完成短小的篇章書(shū)寫(xiě)。

目標(biāo)學(xué)員：

1.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，托福成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員

2.詞匯量在1000以下的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)37分或以下的學(xué)員

第二階段：

幫助學(xué)生在熟悉的領(lǐng)域內(nèi)做到基本流利的溝通，嘗試運(yùn)用不同的詞形和句式，對(duì)復(fù)雜詞義和句式有一定的理解力;能夠基本讀懂和聽(tīng)懂高中水平篇章中較難的部分;基本能夠用符合英語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)范的單詞進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

目標(biāo)學(xué)員：

1.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，托福成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員

2.詞匯量在2500以下的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)46分或以下的學(xué)員

第三階段：

幫助學(xué)員詞匯量上升到5000 ，能夠讀懂并聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的托福篇章，掌握基本聽(tīng)力速記能力，熟悉托?？荚囅嚓P(guān)校園場(chǎng)景和學(xué)術(shù)背景，積累口語(yǔ)答題素材和模板，寫(xiě)出語(yǔ)法正確語(yǔ)言準(zhǔn)確的作文。幫助基礎(chǔ)在60分左右的學(xué)生達(dá)到托福80 的目標(biāo)，單科18-22分。

目標(biāo)學(xué)員：

1.托福成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員

2.詞匯量在3500以下的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)53分或以下的學(xué)員

第四階段：

幫助學(xué)員詞匯量上升到6000 ，能夠讀懂和聽(tīng)懂大部分托福篇章，比較順利的完成筆記記錄，識(shí)別基本的長(zhǎng)難句，會(huì)提煉段落結(jié)構(gòu)?？谡Z(yǔ)表達(dá)達(dá)到流利，并具備信息總結(jié)、話題展開(kāi)、聽(tīng)力復(fù)述等能力。會(huì)使用較高級(jí)的詞匯和句型，寫(xiě)出邏輯清晰語(yǔ)言流暢的作文。

目標(biāo)學(xué)員：

1.托福成績(jī)?cè)?5-80分以下的學(xué)員

2.詞匯量在4500左右的學(xué)員

3.在線測(cè)試成績(jī)58分或以下的學(xué)員

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托福閱讀關(guān)鍵就是要理解上下文

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托福閱讀考試中的文章大都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的，所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對(duì)明確的，大家應(yīng)該避免陷入托福閱讀備考題目的誤區(qū)中去。

考生做舊的托福閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福閱讀考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。

這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

在托福閱讀備考中，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。

而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

以上即為托福閱讀備考中的關(guān)鍵，考生可以**透析上下文來(lái)解決詞匯問(wèn)題，更多托福閱讀考試資訊、資料盡在天道教育托福考試頻道。

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