南寧環(huán)球教育

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考生在做題的過(guò)程中，要掌握根據(jù)關(guān)鍵詞定位的技巧。這項(xiàng)技術(shù)可以幫助你加快解決問(wèn)題的速度，提高準(zhǔn)確性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)托福閱讀題都是測(cè)試你對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，答案幾乎都在文章里。

要得到一個(gè)問(wèn)題，我們首先要找到可用于定位問(wèn)題詞干中的關(guān)鍵詞，如專(zhuān)有名詞、數(shù)字、符號(hào)等，然后根據(jù)這些關(guān)鍵詞返回到原始文本進(jìn)行定位。有時(shí)這個(gè)詞可能與關(guān)鍵字不同，但它可能是關(guān)鍵字的同義詞。

擅長(zhǎng)使用排除法

托福閱讀中的一些問(wèn)題信息量過(guò)大，但都是干擾項(xiàng)。逐字閱讀是浪費(fèi)時(shí)間。正確的方法是從選項(xiàng)中挖掘方向。如果有幾個(gè)答案相互矛盾或意義明顯，可以直接排除。一般來(lái)說(shuō)，排斥是一種相對(duì)容易的培養(yǎng)方式?？忌鷳?yīng)善于運(yùn)用這一技巧，提高答題速度。

把握句子順序的變化

有時(shí)問(wèn)題中包含的信息和文章中相應(yīng)的句子會(huì)出現(xiàn)不同的順序，甚至完全顛倒，這可能導(dǎo)致答案的方向丟失。還應(yīng)注意的是，并非文章中所有的主題信息都能在每一句話(huà)中找到，甚至關(guān)鍵詞和短語(yǔ)之間也有一些不相關(guān)的信息，因此很難找到答案。

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1。按標(biāo)題讀這篇文章，不要逐字逐句。在托福考試中，閱讀時(shí)間不多，學(xué)生逐字閱讀顯然是不明智的，時(shí)間是不允許的。因此，學(xué)生在閱讀時(shí)，不要急于閱讀原文，首先要看下面的問(wèn)題，看考試的哪些方面，有的會(huì)直接問(wèn)寫(xiě)了哪些段落，所以很明顯。

考生首先可以看到每道題對(duì)應(yīng)的段落，然后閱讀來(lái)做題。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高準(zhǔn)確性，使學(xué)生思考更清晰，并有助于做以下問(wèn)題。

2。在閱讀中遇到生詞是很正常的。你不應(yīng)該害怕?？梢哉f(shuō)，托福閱讀對(duì)詞匯量的要求還是很高的，但不管考生知道多少單詞，他們經(jīng)常會(huì)遇到不知道的單詞。此時(shí)，考生不應(yīng)混亂。不知道這個(gè)詞的意思沒(méi)關(guān)系。學(xué)生可以根據(jù)上下文推斷單詞的意思。不管你能不能把它推出去。畢竟，并不是因?yàn)槟阋粋€(gè)字都聽(tīng)不懂，也不是因?yàn)槟悴欢恼碌囊馑?，所以考生根本不用害怕?

環(huán)球教育關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)樸新人一直秉承"敦兮若樸，敝而新成"的文化理念，專(zhuān)注于教育事業(yè)，致力于打造一個(gè)引領(lǐng)未來(lái)的教育科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。

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