南寧環(huán)球教育

以下就是環(huán)球教育TOEFL提分寶D的課程信息，基礎(chǔ)英語(yǔ)能力提升+有效做題方法+?？紝?shí)戰(zhàn)演練+單詞錯(cuò)題知識(shí)沉淀=高分，全程監(jiān)督，火箭式提升：做到孩子學(xué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)心里放心；

一、回答的基本要求在獨(dú)立發(fā)言時(shí)，我們可以使用以下方法：

1、采用總分（total）的敘述結(jié)構(gòu)；

2、直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題；

3、合理使用邏輯連接符，使答案邏輯清晰；

4、為了抽象具體，我們可以通過(guò)一些東西對(duì)一個(gè)相對(duì)一般的問(wèn)題進(jìn)行具體的描述和討論。

二、在托福英語(yǔ)口語(yǔ)中，多用復(fù)句

一些復(fù)句可以恰當(dāng)?shù)厥褂茫驗(yàn)橛袝r(shí)兩個(gè)句子的意思可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔，反映考生的語(yǔ)言能力。然而，復(fù)句的使用并沒(méi)有盡可能多。如果兩個(gè)句子的意思不適合用復(fù)句來(lái)表達(dá)，或者復(fù)句有較大的語(yǔ)法錯(cuò)誤，分?jǐn)?shù)反而會(huì)降低。另外，對(duì)于口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，在日常表達(dá)中，短句實(shí)際上越來(lái)越自然。一些表達(dá)感嘆號(hào)、驚奇或轉(zhuǎn)折點(diǎn)的句子適用于短句或簡(jiǎn)單句。例如，在中文里，“我一直想買(mǎi)的書(shū)不見(jiàn)了！”“書(shū)不見(jiàn)了！我一直想買(mǎi)它！”哪種表達(dá)方式能傳達(dá)情緒并吸引聽(tīng)眾的注意力？當(dāng)然是后者！英語(yǔ)也是。對(duì)于重要的情節(jié)轉(zhuǎn)換，后面的表達(dá)式顯然更有效。因此，在口語(yǔ)中，句子越復(fù)雜越好。它們應(yīng)該根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容來(lái)決定。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法讓自己的學(xué)習(xí)事半功倍，更多關(guān)于托福的學(xué)習(xí)方法可以咨詢(xún)我們的在線(xiàn)客服?。?！

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1。學(xué)校管理服務(wù)良好的學(xué)習(xí)管理對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的作用，因?yàn)樵谡n堂上多學(xué)而不吸收是徒勞的。專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)顧問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)課堂內(nèi)容的有效吸收。許多傳統(tǒng)的學(xué)校管理者只負(fù)責(zé)課堂和家庭作業(yè)。但是，隨著教育機(jī)構(gòu)服務(wù)水平的提高，學(xué)校管理的作用也在提高。一個(gè)好的學(xué)術(shù)管理者也應(yīng)該能夠回答學(xué)術(shù)問(wèn)題、正確的作文、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理咨詢(xún)等。因此，良好的學(xué)生管理也是提高考試準(zhǔn)備成績(jī)的重要輔助手段。

2。考試服務(wù)目前，為了讓學(xué)生做好考試準(zhǔn)備，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)提供一些考試服務(wù)，如考試報(bào)名、考前輔導(dǎo)、考試大綱分析等，因此，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們也應(yīng)該考慮它是否能提供一些增值服務(wù)。

3。其他增值服務(wù)，如提供一些學(xué)習(xí)資料。在這里，編輯建議您可以選擇朗格教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這里有人性化的課程和專(zhuān)業(yè)的教師。朗格教育的優(yōu)勢(shì)在于離線(xiàn)小班教學(xué)，也有利于學(xué)生成績(jī)的提高?？忌袉?wèn)題，需要及時(shí)與老師溝通解決。

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