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托福學(xué)習(xí)技巧

不必陳述自己的觀點(diǎn)，而是用聽(tīng)讀材料中的具體信息作答。這其實(shí)就是在考查學(xué)生是否具備了對(duì)先前讀到、聽(tīng)到的材料進(jìn)行快速歸納、總結(jié)、融合，然后再用口語(yǔ)復(fù)述的能力。很多考生反映，不適應(yīng)的題型就是口語(yǔ)先聽(tīng)后說(shuō)部分。這"不適應(yīng)"反映出了考生對(duì)新托福的新題型產(chǎn)生了嚴(yán)重的 "水土不服"。

新托福與舊托福相比較，增加了口語(yǔ)和綜合能力測(cè)試，對(duì)閱讀和寫(xiě)作占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，新托福"放倒"一批考生也在情理之中。

托福前景

雅思和托福之間的相似性：

（1）兩者都是國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試。

雅思考試是由“劍橋大學(xué)考試委員會(huì)”、“澳大利亞國(guó)際教育開(kāi)發(fā)署”和“英國(guó)文化協(xié)會(huì)”三家國(guó)際性機(jī)構(gòu)聯(lián)手在全球推出的國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試。這是一家在美國(guó)有100多年歷史的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。這兩門(mén)考試都是真正的“國(guó)際考試”。

（2）兩者均為留學(xué)的敲門(mén)磚

擁有雅思或（新）托福的成績(jī)，等于擁有了進(jìn)入國(guó)際院校的敲門(mén)磚。

（3）兩者均為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同等重要

雅思和新托福從考試形式上來(lái)看都是分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四門(mén)，而且四門(mén)各自計(jì)算成績(jī)后再折算成總分。雅思總分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)平均分（滿分9分），新托?？偡譃?分（滿分120分）。由此可見(jiàn)，雅思和新托?？荚囆枰獙?duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行全面的測(cè)試，并對(duì)考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力給予同等的重視。

托福學(xué)習(xí)的好處

每一個(gè)版本的機(jī)器都會(huì)有自己對(duì)新問(wèn)題日的預(yù)測(cè)，但在一些考場(chǎng)比較緊張的地區(qū)（如湖北），上半年已經(jīng)在1月份被占用。此時(shí)，對(duì)新問(wèn)題日的預(yù)測(cè)通常只在4月份，因此考生必須自己預(yù)測(cè)新問(wèn)題日。以下是四個(gè)新的主題日，幫助您避免新的托福主題日。

規(guī)則1：根據(jù)ETS規(guī)則，新問(wèn)題之間的間隔是2-6次。2011年10月22日之后，沒(méi)有新的問(wèn)題。

規(guī)則二：根據(jù)ETS的規(guī)定，如果中國(guó)大陸有周六、周日托?？荚嚕芰?、周日的托福考試可以改為新的托?？荚嚕?011年有六個(gè)新的托福考試，其中只有一個(gè)是周六、周日系列考試的一個(gè)，五個(gè)連續(xù)的托福考試中只有一個(gè)是周六和周日的離子是新的。

規(guī)則三：根據(jù)ETS的規(guī)則，如果北美和大陸在同一天進(jìn)行考試，大陸幾乎肯定會(huì)是一個(gè)新的考試。在北美廣播日，大陸將改變新問(wèn)題：不改變

規(guī)則4：新問(wèn)題不會(huì)連續(xù)兩次改變：例如2012.2.11（規(guī)則3，必須是新問(wèn)題）2012.2.24（舊規(guī)則2，新問(wèn)題的可能性很小，如果2月11日是2012.2.11（規(guī)則3，必須是新問(wèn)題）的改變。新問(wèn)題，2月24日新問(wèn)題的可能性更小。）2012年4月14日（根據(jù)規(guī)則3，必須是新問(wèn)題）

托福知識(shí)點(diǎn)

分?jǐn)?shù)描述：分?jǐn)?shù)范圍將分?jǐn)?shù)分為不同的級(jí)別，分?jǐn)?shù)描述將解釋每個(gè)級(jí)別。分?jǐn)?shù)指導(dǎo)將幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教師確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并將學(xué)生分配到適當(dāng)?shù)乃胶桶嗉?jí)。

分析性反饋：考生在獲取分?jǐn)?shù)的同時(shí)將獲得分析性反饋。反饋將用語(yǔ)言描述。它將顯示考生的語(yǔ)法、程度、英語(yǔ)口語(yǔ)的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。這些反饋將幫助考生及其英語(yǔ)教師理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的內(nèi)容。