長沙環(huán)球教育

首先，托福的權(quán)微性毋庸置疑。

盡管近年來雅思在全球的接受度不斷提高，但托福在北美的統(tǒng)一并沒有改變。包括頂尖大學(xué)在內(nèi)的許多美國大學(xué)對托福的信任度幾乎沒有變化。大多數(shù)學(xué)校都認(rèn)為托?？梢钥陀^地衡量學(xué)生的英語能力。此外，近年來，ets不斷改革托福考試，使托?？荚囋谠u價學(xué)生英語能力方面更加全面。此外，托福作為一種更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)、更弱的考試技能，很自然地更容易被學(xué)校認(rèn)可。

其次，改變印象

過去，大陸學(xué)生參加ETS標(biāo)準(zhǔn)化英語考試時，往往會得到高分甚至滿分，但高校對高分學(xué)生往往會有很多負(fù)面反應(yīng)，比如托福高分學(xué)生甚至連最基本的日常會話都不能進(jìn)行，不能用英語進(jìn)行交流。在課堂上，不能用英語寫報告和文章等。因此，學(xué)校往往對大陸學(xué)生有“高分未必高能量”甚至“高分就是低能量”的看法，而現(xiàn)在的新托福正是大陸學(xué)生“改名換姓”的機(jī)會。由于新托福將更加注重考生的溝通能力，更加貼近甚至再現(xiàn)美國大學(xué)生的生活，因此新托福高分獲得者未來將能夠在留學(xué)校園中暢游。國外高校將逐步承認(rèn)這些“高分”考生為“高能”考生。

環(huán)球教育教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評測體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。