英語(yǔ)口語(yǔ)課程
讓你會(huì)說(shuō)英語(yǔ) 敢說(shuō)英語(yǔ)
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①詞匯量小,交流中頻繁使用單詞而非句型的學(xué)習(xí)者;
②基本時(shí)態(tài)混淆,結(jié)構(gòu)不清晰,動(dòng)詞變化不熟練的學(xué)習(xí)者;
③希望通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)達(dá)到日??谡Z(yǔ)交流流利的學(xué)習(xí)者。
學(xué)校采用中外教授課的高端英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)上有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì),而英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也有很大幫助,因此學(xué)英語(yǔ),提高口語(yǔ)水平是顯而易見(jiàn)的。
①掌握(64個(gè))常見(jiàn)生活話(huà)題下的高頻詞匯,用詞比較準(zhǔn)確;
②能夠靈活運(yùn)用基本句型,說(shuō)話(huà)成句;
③在語(yǔ)速較慢時(shí),能聽(tīng)懂熟悉話(huà)題的廣播、電視節(jié)目要點(diǎn);
④在國(guó)外旅游時(shí),能用學(xué)到的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)多數(shù)情況;
⑤能即興談?wù)撟约菏煜?、感興趣的話(huà)題。
前期
一對(duì)一咨詢(xún)
課前
水平測(cè)試
科學(xué)
規(guī)劃課程
簽訂
課程合約
開(kāi)始
上課
定期
檢查調(diào)整
家長(zhǎng)
溝通反饋
如何通過(guò)模仿來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ):模仿的標(biāo)準(zhǔn)
模仿要達(dá)到什么程度才算好了呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“像”,如果你能做到“是”就更好,但不一定能做到“是”?!跋瘛钡囊馑际悄7抡叩恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)非常接近被模仿者的語(yǔ)言,而“是”的意思是模仿者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不僅非常接近被模仿者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),而且非常逼真。
上課時(shí)間靈活,與老師預(yù)約時(shí)間上課,避免了因各種原因可能掉課的情況,也不會(huì)與其他的培訓(xùn)課程發(fā)生沖突。
小班授課,老師可以照顧到每一位學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí),充分做到答疑解惑。
課程設(shè)置采取同一系列的教材,可以節(jié)省學(xué)員大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,不必考慮教材的銜接問(wèn)題。
早起學(xué)習(xí)
互聯(lián)網(wǎng)上有很多成長(zhǎng)小組,也就是說(shuō),大家每天早上6點(diǎn)或7點(diǎn)起床,起床后做一些有意義的事情。如果你認(rèn)為你是那種沒(méi)有自控能力的人,你可以加入這樣的團(tuán)體,互相約束。
Lisa是個(gè)典型的早起者。她每天6點(diǎn)起床,學(xué)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),然后鍛煉身體。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,她不僅提高了英語(yǔ),而且改變了她的狀態(tài)。她說(shuō)她是一個(gè)早起的受益者,希望把這一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享給其他朋友。
對(duì)日常生活題材的探討
日常生活題材的探討是我們英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段,我們可以通過(guò)參與各種形式的討論和交流,擴(kuò)大我們的知識(shí),提高我們的思維和控制語(yǔ)言的能力。
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