西安美聯(lián)英語

英語口語學習有什么好處：

知識和信息通道

1、互聯(lián)網(wǎng)

知識和信息通道Internet上的大多數(shù)網(wǎng)頁使用英語。每天都在傳播無限的信息，其中一些需要讀者用英語理解。使用英語與來自世界各地的人在聊天室交談，發(fā)送電子郵件和享受其他服務(wù)。

2、新聞

我們收聽到的國際新聞一般都是用英語廣播的，比如CNN 和BBC，

其每天的更新速度比局域網(wǎng)還要快。如果你懂英語，那么就可以迅速掌握瞬息萬變的世界。同樣地，世界上很多國際性報紙也是用英語來書寫的。

3、科技

幾乎90%的科學期刊是用英語編寫的。因此，如果你想了解科學技術(shù)的世界，首先要學好英語。對于精通工業(yè)英語的專業(yè)人士來說，能夠與世界各地的同事毫無障礙地交流將是一件好事。

英語口語知識點總結(jié)：

學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

在我看來，張思忠的“專注于單詞識別和記憶分類”是中學生的一種好方法。將中學生應(yīng)掌握的3500個單詞組合起來，分類，先通過單詞，然后學習課本，并在課本中使用和鞏固它們的用法。將同一個元音或元音字母發(fā)音的單詞分為一組有很多種方法；根據(jù)詞形、同義詞反義詞和其他集中記憶；將同一詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)換、派生和其他具有相同構(gòu)詞方式的單詞或短語一起列出，以集中記憶。更令人印象深刻的是，記憶效果更明顯。這樣，我們可以一天記住40-80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多用。我們不能解決詞匯問題嗎？在學習過程中，要注意單詞的用法和短語的搭配，記住老師說的單詞的成語和句型。這不僅有助于我們解決問題，也有助于我們自由寫作。

英語口語就業(yè)方向：

國際商務(wù)英語（1）開放學校：對外貿(mào)易經(jīng)濟大學、西安外國語大學等商務(wù)英語翻譯及畢業(yè)后的具體業(yè)務(wù)。

(2)研究內(nèi)容：培養(yǎng)具有較強商務(wù)英語交際能力，系統(tǒng)掌握國際商務(wù)知識，畢業(yè)后能夠從事高層次商務(wù)英語翻譯工作和具體業(yè)務(wù)的高級復合型人才。

(3)就業(yè)方向：學生就業(yè)面很廣，既有在外經(jīng)貿(mào)、國際商務(wù)中從事翻譯工作的，也有從事各種外經(jīng)貿(mào)和國際商務(wù)的實際業(yè)務(wù)工作的。

(4)所學課程：高級英語口譯、高級英語筆譯、商務(wù)談判（英）、高級英語、國際貿(mào)易理論、管理學、國際金融學、西方經(jīng)濟學、市場營銷（英）、國際經(jīng)濟合作、國際投資等。

英語口語知識點：

從兩個方面理解問題。首先是英語的地域性。你想在哪個國家或地區(qū)學習英語口語？英語？澳大利亞人？新西蘭？美國人？加拿大人？這些國家的英語在發(fā)音、詞匯和表達（語法）上各不相同。尤其是口音。這也是許多英語學習者學習英語多年，但在聽力上仍有很多困難的主要原因之一。對于一些說“不管他說什么英語，都只是英語”的英語老師來說，這對學生來說是一種誤導。想象一下，不同地區(qū)的人在真正交流之前必須花些時間熟悉對方的發(fā)音和語言，更不用說那些學習英語的外國人了。當不同地區(qū)的中國人用漢語交流時，這不是真的嗎？英語區(qū)域變體的問題是真實的。另一個更重要的問題是：英語口語水平如何？你學到了什么樣的人的說話方式：普通人的直接表達？文化人優(yōu)美的說話方式？廣播電視節(jié)目主持人的先進風格？我們必須清楚，上述每一種說話方式都有發(fā)音、詞匯和表達的特殊性和對應(yīng)性。這一問題在“非正式”和“正式”兩種語言環(huán)境中都有涉及。你需要的教師和書籍來告訴你什么是“非正式環(huán)境中的英語”和“正式環(huán)境中的英語”。換句話說，學習說話的終極水平應(yīng)該是“看到什么，說什么”。