西安商務(wù)英語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)中心

西安東佳國(guó)際英語(yǔ)（Tobest International English)是一所經(jīng)由國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立且由市、區(qū)教育局支持創(chuàng)辦的高端成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我校是目前西北地區(qū)規(guī)模大，設(shè)施完善授課全面的高品質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)中心。 08年7月，在歷史悠久的古城--西安，東佳國(guó)際英語(yǔ)正式入駐位于這座城市文化核心--小寨，安南城9層。占地面積達(dá)2500余平方米，注冊(cè)資金150萬(wàn)。學(xué)校周圍交通便利，內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施完備，師資力量雄厚，服務(wù)上乘，是一處理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)境地。

東佳國(guó)際英語(yǔ)以專業(yè)、科學(xué)、高效的培訓(xùn)方式，讓眾多英語(yǔ)愛(ài)好者體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)了許多人就業(yè)、升職、留學(xué)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，東佳國(guó)際英語(yǔ)希望在更高的起點(diǎn)上，厚積薄發(fā)，與更多的英語(yǔ)愛(ài)好者，共同踏上夢(mèng)想征程。 東佳國(guó)際英語(yǔ)作為高品質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直致力于為企業(yè)和個(gè)人提供專業(yè)的高層次語(yǔ)言培訓(xùn)。東佳國(guó)際英語(yǔ)是美國(guó)ELLIS在西安的合作伙伴，擁有世界頂尖的教育硬件。同時(shí)，我們的語(yǔ)言教育專家，成功地將世界上先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)方法引進(jìn)國(guó)內(nèi)。特有的”浸泡式學(xué)習(xí)理念”，在提供封閉式純英文環(huán)境的同時(shí)，讓學(xué)員和東佳團(tuán)隊(duì)一起感受，一起提高。

學(xué)校內(nèi)部設(shè)有西北首家英語(yǔ)社交俱樂(lè)部、大型豪華英文原聲電影院、英語(yǔ)聊吧、英語(yǔ)視聽(tīng)中心、室外活動(dòng)露臺(tái)等，這些新穎時(shí)尚的輔助設(shè)備定會(huì)給業(yè)界帶來(lái)前所未有的震撼感受，同時(shí)也給學(xué)員帶來(lái)了更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，讓身處東佳英語(yǔ)學(xué)校的每一位成員享受更幽雅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，聆聽(tīng)來(lái)自國(guó)際的聲音。

多種班型設(shè)置（注：未陳列所有課程）

30天短期口語(yǔ)強(qiáng)化課程 3個(gè)月英語(yǔ)加強(qiáng)課程  一年口語(yǔ)陪練課程   零基礎(chǔ)口語(yǔ)課程

60天短期英語(yǔ)強(qiáng)化課程  出國(guó)前口語(yǔ)強(qiáng)化課程  一年制英語(yǔ)提升課程  商務(wù)英語(yǔ)速成課程

雅思強(qiáng)化班 托福強(qiáng)化班

東佳國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校十大優(yōu)勢(shì)

1.每天12小時(shí)全外教英文社交俱樂(lè)部

12 hour English social club hosted by foreigh teachers

2.西北英文Pub

English Pub

3.全外教4人小班授課

Private classes taught by professional foreign teachers

4.2500平米高雅教學(xué)環(huán)境

2，500 Square meters learning environment

5.豪華大型英文影院,

Deluxe large theater

6.個(gè)人學(xué)習(xí)顧問(wèn)貼身輔導(dǎo)

Private Consultant and Tutor

7.自由無(wú)限的上課時(shí)間

Flexible and Unlimited study time

8.個(gè)性化培訓(xùn)，無(wú)缺課現(xiàn)象

Individually Paced stucture, Classes available weekly

9.國(guó)際尖端多媒體教學(xué)

International Acclaimed Teaching Methodology

10.豐富多彩的英文課外活動(dòng)

Extra Curricular Activitie

東佳課程體系的介紹

我們課程體系的核心：從聽(tīng)說(shuō)到讀寫，重復(fù)的練習(xí)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)順序和獲得途徑： 聽(tīng)說(shuō)讀寫以及重復(fù)的原理

我們可以從我們學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷想起，小時(shí)候在學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，沒(méi)有上學(xué)學(xué)習(xí)拼音之前，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)中文，而且一直到現(xiàn)在我們也會(huì)說(shuō)，我們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己的語(yǔ)法是不是對(duì)，詞匯量大不大。 但是現(xiàn)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀就是，很多人一說(shuō)到自己的英語(yǔ)不好，就會(huì)首先想到的是自己的詞匯量太小，自己的語(yǔ)法不對(duì)。在學(xué)習(xí)了十幾年的英語(yǔ)之后，不能說(shuō)我們的功夫沒(méi)有下到，只能說(shuō)是學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤。 之所以我們現(xiàn)在會(huì)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的困境，主要是因?yàn)閷⒄Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)順序打亂了。

從我們開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字之前，我們其實(shí)就已經(jīng)獲得了說(shuō)語(yǔ)言的能力。

接下來(lái)我將舉一個(gè)例子，大家可以非常仔細(xì)的回憶一下。

小時(shí)候，媽媽教你說(shuō)“一棵樹(shù)”的時(shí)候：寶寶，你看那是一棵樹(shù)。小寶寶就會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音然后順著媽媽手指的方向看到樹(shù)，然后就會(huì)跟著說(shuō)，一棵樹(shù)。之后每次出門，媽媽都會(huì)指著那棵樹(shù)說(shuō)，那是什么。一遍一遍的重復(fù)，讓寶寶記住那是一棵樹(shù)。

那么以上就是我們學(xué)習(xí)中文的例子，其實(shí)也是任何學(xué)習(xí)習(xí)得的過(guò)程，英語(yǔ)也是不例外的。在回顧我們學(xué)習(xí)中文的例子的時(shí)候，我們找到了兩點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的順序，那就是聽(tīng)說(shuō)讀寫，其次就是重復(fù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的記憶。

我們?cè)谏嫌變簣@之后可能才會(huì)學(xué)拼音，學(xué)習(xí)名詞，一棵是量詞之類的。但是有一個(gè)事實(shí)是改變不了的，即使不去學(xué)習(xí)名詞，量詞之類的語(yǔ)言概念，看到樹(shù)的時(shí)候我們還是會(huì)說(shuō)，那是一棵樹(shù)。

兩個(gè)核心，如何體現(xiàn)在我們課程體系上的？

我們的學(xué)習(xí)模式是多元化學(xué)習(xí)，多元化體現(xiàn)的是我們重復(fù)的途徑，而純正的語(yǔ)言環(huán)境正是從基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫讓學(xué)員有著如何身在英美租界般的的感覺(jué)一般，讓說(shuō)英語(yǔ)成為一種行為習(xí)慣；

多元化實(shí)現(xiàn)重復(fù)的原理：

很多比較成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)有這樣的感觸，英語(yǔ)就是要多背誦，多說(shuō)。 我們都知道這樣的背誦會(huì)對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的幫助，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，并不是每個(gè)人都可以堅(jiān)持下來(lái)的，很多人會(huì)這樣大量的重復(fù)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 但是有一點(diǎn)需要一再肯定的是，包括以上說(shuō)明習(xí)得中文的例子也說(shuō)明了重復(fù)是至關(guān)重要的。 只不過(guò)我們?cè)谛〉臅r(shí)候根本沒(méi)有考慮過(guò)那是在重復(fù)，幾乎每一個(gè)環(huán)境都在幫你創(chuàng)造重復(fù)的機(jī)會(huì)。

多元化的學(xué)習(xí)就是基于這樣的原理而創(chuàng)造的。意在創(chuàng)造更多的重復(fù)的機(jī)會(huì)。 甚至沒(méi)有讓你意識(shí)到你是在重復(fù)，它原本的再現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。

接下來(lái)，我將非常系統(tǒng)的介紹我們的課程體系：

東佳的課程體系分為兩部分，一類是基礎(chǔ)課程，一類是拓展課程；

Ellis 軟件的說(shuō)明：

我們稱之為CALL模式，就是Computer Asisted Language Learning 電腦輔導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

Ellis軟件為我們的學(xué)員提供的是標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，同時(shí)在功能的設(shè)置上也是將這兩個(gè)核心貫穿始終的。

在提供標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言這一點(diǎn)上， Ellis依據(jù)不同的情景提供循序漸漸的目標(biāo)語(yǔ)言。

而它本身功能鍵的設(shè)置就體現(xiàn)出聽(tīng)說(shuō)讀寫的順序，以及重復(fù)的途徑。 學(xué)員可以在聽(tīng)到之后進(jìn)行模仿然后錄音進(jìn)行對(duì)比，這一個(gè)功能就很好的解決了傳統(tǒng)法課堂上無(wú)法滿足的聽(tīng)說(shuō)需求。

Ellis為我們提供了目標(biāo)語(yǔ)言的基本點(diǎn)，接下來(lái)的小班課就會(huì)回對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。以及英語(yǔ)知識(shí)的輸入環(huán)節(jié)，同時(shí)也貫徹了一個(gè)重復(fù)的方法。

和小班課配套的沙龍課，也是圍繞目標(biāo)語(yǔ)言展開(kāi)的，利用在小班課上的知識(shí)輸入，學(xué)員才能很好的輸出。同時(shí)也在這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了小班課內(nèi)容的重復(fù)。 而在與教師以及學(xué)員們討論的時(shí)候，課程的設(shè)置也會(huì)根據(jù)不同的話題豐富學(xué)員的詞匯量。

基礎(chǔ)課程在學(xué)習(xí)方法和學(xué)員的內(nèi)容上為學(xué)員提供很好的平臺(tái)。

而我們的拓展課程可以秉承這樣的原則。

拓展課程分為三大類，

類，補(bǔ)充課程,之所以稱之為補(bǔ)充課程，是為了彌補(bǔ)我們?cè)诨A(chǔ)課程里面所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，補(bǔ)充課程會(huì)提供從語(yǔ)法，發(fā)音，詞匯，閱讀，聽(tīng)力的專項(xiàng)補(bǔ)充課。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。

第二類，應(yīng)用課程，應(yīng)用課程的實(shí)用性很強(qiáng)，我們開(kāi)設(shè)的New Headway系列課程不僅內(nèi)容新穎，而且非常的貼合實(shí)際生活；除了我們的系列性教材，我們還有旅游英語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)，雅思托福英語(yǔ)，在專業(yè)的方向和技能上能幫助學(xué)員提高很多；

第三類，也是很多機(jī)構(gòu)和我們無(wú)法比擬的，也是東佳的大特色，Immersion的體現(xiàn)。 就是全天候的社交俱樂(lè)部。你只需要很放松的坐著和外教聊天就可以了，不用緊張。要做的，就是將你所學(xué)的全都用出來(lái)以及將你感興趣的話題，想法和外教進(jìn)行交流。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，難免會(huì)對(duì)自己的記憶力產(chǎn)生困惑和懷疑。所有的科學(xué)驗(yàn)證都顯示，只要經(jīng)過(guò)大量的重復(fù)才會(huì)將記住。有意識(shí)的重復(fù)會(huì)讓我們疲憊。 科學(xué)報(bào)告還顯示，人只有在很放松的時(shí)候，進(jìn)行無(wú)意識(shí)的重復(fù)，這樣的記憶效果是好的。 而多元化的學(xué)習(xí)方法正是有意識(shí)的手段給學(xué)員創(chuàng)造出無(wú)意識(shí)的重復(fù)環(huán)境，終習(xí)得語(yǔ)言。

對(duì)于課程的設(shè)置的介紹就是這些，但是這里的教學(xué)資源遠(yuǎn)不止這些。我們?yōu)閷W(xué)員開(kāi)放了全天候的影院，同時(shí)每個(gè)月都有多姿多彩的課外活動(dòng)。

而在東佳，你的學(xué)習(xí)質(zhì)量是完全可以的，為了小班課的學(xué)習(xí)效果，我們監(jiān)督學(xué)員一定用正確的方法使用課件同時(shí)做口語(yǔ)測(cè)試來(lái)評(píng)估是否可以參加小班課。如果對(duì)可見(jiàn)度額內(nèi)容不熟悉，我們是不予學(xué)員訂課的；

小班課的質(zhì)量也是嚴(yán)格把控，只有好好預(yù)習(xí)，才能在課程發(fā)揮出色，老師也會(huì)給相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)以及分?jǐn)?shù)。

而在每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)期間，我們都會(huì)為學(xué)員配一名資深的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教練，她們?yōu)槟闾峁┓椒?，督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)員復(fù)習(xí)，總結(jié)，走出學(xué)員的迷茫期。

為了鑒定每個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)效果，我們讓學(xué)員做升級(jí)演講來(lái)進(jìn)行評(píng)估。

在東佳，我們專業(yè)的師資力量就是為了給學(xué)員打造輕松而純正的環(huán)境。在這里，說(shuō)英語(yǔ)不是一種想法，而是一種習(xí)慣。在東佳，每位老師都是你的貼心朋友，正是在這樣氣氛的烘托之下，才會(huì)讓你真正的愛(ài)上英語(yǔ)。

學(xué)校風(fēng)采

外教4人小班授課

外教4人小班授課

私家豪華影院

沙龍課大班教室

中廳花園茶座

多媒體教學(xué)區(qū)

全天外教Talking

全天外教Talking區(qū)