烏魯木齊商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)
聽說(shuō)讀寫,全面提升
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凱睿國(guó)際以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的服務(wù)原則,從學(xué)習(xí)規(guī)劃、課堂講解、助教輔導(dǎo)、階段評(píng)測(cè)、反饋溝通5個(gè)維度,打造“測(cè)——學(xué)——練——評(píng)”服務(wù)鏈條,由專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“多對(duì)一”服務(wù)。既注重知識(shí)的系統(tǒng)性和語(yǔ)言技能的實(shí)用性,更遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度,輔以課后的聯(lián)系并進(jìn)行及時(shí)檢查、答疑互助,開展互動(dòng)式教學(xué),高能才能高分!凱瑞國(guó)際的教師團(tuán)隊(duì)由教授留學(xué)英語(yǔ)課程(雅思、托福等)及四六級(jí)授課時(shí)長(zhǎng)超5000小時(shí)的優(yōu)秀海外學(xué)校畢業(yè)的老師構(gòu)成。老師們能夠創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)環(huán)境,善于啟發(fā),尊重學(xué)生個(gè)性,運(yùn)用海外教學(xué)方法并傳授高效解題技巧,幫助不同背景的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高能力和成績(jī)。
從服務(wù)模式上來(lái)看:服務(wù)也是我們選擇商務(wù)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)必須考量的一條,就怕有的機(jī)構(gòu)報(bào)名前和報(bào)名后不是一回事;就像有網(wǎng)友說(shuō)報(bào)名后約不到課這種情況,如果是因?yàn)榉?wù)不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)的熱情下降,厭學(xué)等情況就得不償失了。
商務(wù)英語(yǔ)課程簡(jiǎn)介
商務(wù)英語(yǔ)
加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)
在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的過(guò)程中,會(huì)有許多大大小小的問(wèn)題。我們應(yīng)該做的是克服它,訓(xùn)練自己。始終堅(jiān)持完成培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)隨時(shí)解決自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難,加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。
安排學(xué)習(xí)時(shí)間
安排學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的時(shí)間。無(wú)論是早上還是晚上,合理安排你的時(shí)間表和學(xué)習(xí)時(shí)間。利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)時(shí)一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程,量變積累多了就會(huì)質(zhì)變。
構(gòu)建學(xué)習(xí)情境
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是單純的理論學(xué)習(xí),我們必須構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)情境,依靠案例研究來(lái)應(yīng)用,把我們所學(xué)到的進(jìn)一步實(shí)踐真正掌握。模擬真實(shí)案例研究的大好處是讓研究進(jìn)入實(shí)際情況。
從容易到困難
從容易到困難,一步一步來(lái)。首先看英漢對(duì)比,然后從漢語(yǔ)閱讀改寫的角度對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀??纯丛嫉暮?jiǎn)單英語(yǔ),一定要注意這一步,跨越過(guò)去,學(xué)習(xí)英語(yǔ)基本上是成功的。
該課程將向?qū)W習(xí)者介紹商務(wù)英語(yǔ)素材及環(huán)境,提高學(xué)習(xí)者在商務(wù)及社交活動(dòng)中對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用。該級(jí)別將側(cè)重介紹基礎(chǔ)的辦公室交流技巧、語(yǔ)法及英語(yǔ)使用技巧。
該課程將幫助學(xué)習(xí)者掌握處理大多數(shù)商務(wù)材料時(shí)所需的技巧。學(xué)習(xí)者將接觸到更多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯。該級(jí)別將側(cè)重于學(xué)習(xí)現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)辦公及普通商務(wù)應(yīng)答所需的知識(shí)。
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠熟練使用在工作、商務(wù)或社交活動(dòng)中所需的專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)詞匯,英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力將得到提高。學(xué)生將能夠讀寫報(bào)告、財(cái)務(wù)報(bào)表并理解市場(chǎng)及商務(wù)管理等專業(yè)概念。
該課程將向?qū)W習(xí)者介紹全球高級(jí)商務(wù)實(shí)踐和理論。學(xué)生將能夠閱讀高級(jí)的公司及金融資料并給予批判性和邏輯性的回答。與國(guó)際商務(wù)理論有關(guān)的專業(yè)詞匯將側(cè)重介紹。該課程將通過(guò)運(yùn)用大量的舉例訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)習(xí)者掌握對(duì)高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)理論的運(yùn)用,英語(yǔ)運(yùn)用的基本技巧也將進(jìn)行全面訓(xùn)練。學(xué)生將具備在跨國(guó)公司中進(jìn)行正常的商務(wù)交流的能力。
商務(wù)基礎(chǔ)英語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員,有針對(duì)性的從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)該課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以達(dá)到與外方員工一些日常事務(wù)進(jìn)行交流的英語(yǔ)水平,為下一階段學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
鞏固商務(wù)英語(yǔ)寫作知識(shí)和技巧,提高企業(yè)界人士撰寫并處理英文商務(wù)書信及各類實(shí)用型文件的能力。掌握各種不同類型的商務(wù)英語(yǔ)寫作文件(例如商務(wù)信函、商務(wù)報(bào)告、)的寫作格式和規(guī)范,掌握他們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中起的作用。
課程針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱的員工,從辦公室溝通、交流到接待客戶、參加會(huì)議等話題入手,從多角度全面模擬企業(yè)中的各種場(chǎng)景,使學(xué)員在實(shí)際工作中能自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通,滿足職業(yè)人士學(xué)英語(yǔ)的需要。
面向國(guó)際的人才錄用標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)托業(yè)考試題型進(jìn)行培訓(xùn),使應(yīng)試者的答題技巧在短期內(nèi)得以大幅度提升。配有外教沙龍課,學(xué)員在考試強(qiáng)化的同事,還可以提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力,為企業(yè)培養(yǎng)真正的高素質(zhì)人才。
VIP一對(duì)一培訓(xùn)的特點(diǎn)是 時(shí)間靈活性強(qiáng)、自由度大。學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,靈活選擇上課時(shí)間和上課地點(diǎn),課程由專業(yè)的方案人員量身打造,同時(shí)有優(yōu)秀的中外教師為學(xué)員進(jìn)行專業(yè)細(xì)致的課程指導(dǎo)。
1-4人小班課
擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式,同級(jí)別1-4人小班課,讓中教、外教完全把握每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓每個(gè)學(xué)生聽得懂說(shuō)的出。提高學(xué)習(xí)效率。
提高聽說(shuō)能力
學(xué)校里的教學(xué)模式注重讀寫能力,而聽說(shuō)能力普遍偏弱,沃爾得讓學(xué)員和外教面對(duì)面教學(xué),全面提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合水平。
打造全英文實(shí)踐環(huán)境
學(xué)校學(xué)習(xí),從進(jìn)門的那一天開始不管是打招呼和交流都必須用英語(yǔ),給學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)完全英語(yǔ)的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。
靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間
只要您有時(shí)間,每天早九點(diǎn)到晚九點(diǎn),隨時(shí)都可以來(lái)沃爾得學(xué)習(xí),學(xué)校專業(yè)的課程顧問(wèn)會(huì)根據(jù)學(xué)員的時(shí)間量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程。
丟掉Chinglish
中式英語(yǔ)指帶有中文語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯特色的英語(yǔ),是一種洋涇浜語(yǔ)言,沃爾得的外教老師全部來(lái)自于母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家,完全擺脫。
雙語(yǔ)顧問(wèn)
為每一個(gè)學(xué) 員提供外教老師和中教老師,雙語(yǔ)顧問(wèn)。外教老師負(fù)責(zé)學(xué)員的聽力和口語(yǔ)方面提高,中教老師負(fù)責(zé)學(xué)員的語(yǔ)法和詞匯量的提高。
集合詞匯 我感覺(jué)按字典或詞匯手冊(cè)背單詞對(duì)上班族來(lái)說(shuō)真正是water off a duck’s back(水過(guò)鴨背),收效甚微。 建議上班族背單詞的時(shí)候按專題背單詞,例如花,水果,食物與菜譜這些接待中用得著的整理幾個(gè)專題背,肯定能用上。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
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