濰坊西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)
母語(yǔ)教學(xué)法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就這么easily
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課程介紹
英語(yǔ)口語(yǔ)常常是一個(gè)我們無(wú)法逃避的難題，很多的小伙伴都在口語(yǔ)上吃過(guò)虧。這是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候過(guò)于盲目了，其實(shí)我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候掌握一些技巧，才能更加從容的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。在日常生活中，我們可以試著用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，日常生活也是我們組詞量最大的地方。哪怕英語(yǔ)口語(yǔ)不太好，單詞掌握得不多，一個(gè)一個(gè)的說(shuō)單詞也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槿魏问虑槎加幸粋€(gè)自我悟性和適應(yīng)的過(guò)程。
西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)成人通用英語(yǔ)課程
多元課程
讓每天的堅(jiān)持不再痛苦
我們針對(duì)不同學(xué)員的基本情況，按照能力水平設(shè)置，打造量身定制的學(xué)習(xí)方案
讓學(xué)習(xí)更加高效有趣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單
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成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程
我們擁有超過(guò)20年成人英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)方法、發(fā)音、日?？谡Z(yǔ)，課程目標(biāo)是幫助學(xué)員打基礎(chǔ)，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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小班課
以常用交流概念為主線，以課件的核心語(yǔ)言框架為基礎(chǔ)。
內(nèi)容涉及生活，商務(wù)，學(xué)術(shù)等方面。學(xué)員通過(guò)老師在課程中營(yíng)造的真實(shí)交流場(chǎng)景，充分進(jìn)行會(huì)話、鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法，以達(dá)到語(yǔ)言的靈活應(yīng)用。
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沙龍課
課程設(shè)計(jì)覆蓋日常交流的相關(guān)主題，每個(gè)級(jí)別設(shè)計(jì)12-35個(gè)左右的Topic。
每一課圍繞一個(gè)Topic互動(dòng)。學(xué)員在課堂中學(xué)習(xí)與該話題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等知識(shí)，并與同學(xué)和老師進(jìn)行不同任務(wù)的場(chǎng)景練習(xí)。該課程的目標(biāo)是提升學(xué)員交流應(yīng)用能力。
選擇適合自己的級(jí)別
以西聯(lián)課程階段是根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)——?dú)W洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)(CEFR)制定而成，共設(shè)9大級(jí)別。每一級(jí)別課程難度逐漸升高。適合各種英語(yǔ)水平的學(xué)員系統(tǒng)性提升英語(yǔ)能力。
學(xué)習(xí)流程
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前期
一對(duì)一咨詢 -
課前
水平測(cè)試 -
科學(xué)
規(guī)劃課程 -
簽訂
課程合約 -
開(kāi)始
上課 -
定期
檢查調(diào)整 -
家長(zhǎng)
溝通反饋
英語(yǔ)零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)？高效率的背單詞
如何高效率的背單詞？有人說(shuō)，我一天背20個(gè)，一年后就有6000個(gè)單詞了。這個(gè)肯定是不可能的。因?yàn)閱卧~背了也會(huì)忘記，因此背單詞一定要少量多遍。比如，每天背30個(gè)，然后復(fù)習(xí)前一天天學(xué)的，再繼續(xù)背30個(gè)。一本單詞書(shū)至少要刷3次以上。反復(fù)多次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背得越來(lái)越快。
西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)/教學(xué)與服務(wù)并重的“多對(duì)一”團(tuán)隊(duì)
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西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)師資來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)資格證明。
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中教
豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)證書(shū)，目標(biāo)是給予學(xué)員全程指導(dǎo)，為學(xué)員解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)困惑。
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學(xué)習(xí)督導(dǎo)
西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)導(dǎo)師與伙伴，為學(xué)員打造學(xué)習(xí)計(jì)劃，緊跟輔導(dǎo)，讓你 學(xué)英語(yǔ)。
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剛進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)課堂的同學(xué)會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的諸多不同。很多同學(xué)沒(méi)有預(yù)料到這些變化，沒(méi)有做好充足的心理準(zhǔn)備，所以會(huì)有很強(qiáng)的不適感。這種不適感會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的影響。
1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同
在高中階段，由于高考的壓力，老師更多的是把教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如語(yǔ)法、句型、閱讀等上面，經(jīng)常進(jìn)行大量的書(shū)面練習(xí)。到大學(xué)階段，老師在上課過(guò)程中更加注重知識(shí)的運(yùn)用能力，比如英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等。
2.教學(xué)的方式不同
由于高考的壓力，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是在老師和家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行的，幾乎沒(méi)有自由安排學(xué)習(xí)的條件，主要由老師安排，學(xué)生缺乏自主性。進(jìn)入大學(xué)，教學(xué)中更多的是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，由學(xué)生自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)執(zhí)行。沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有了大量的練習(xí)。
西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)--校區(qū)環(huán)境
學(xué)校師資怎么樣 看學(xué)習(xí)課程學(xué)員如何評(píng)價(jià)。歐陽(yáng)同學(xué)：口語(yǔ)最開(kāi)始零基礎(chǔ)，很沮喪，因?yàn)槲抑按痤}都是隨意freestyle，但是上了培訓(xùn)課之后才了解到，原來(lái)還有那么多需要努力的地方。機(jī)構(gòu)老師在班課的時(shí)候就督促我們每天練習(xí)口語(yǔ)話題，哪怕是上課講過(guò)的話題也要重復(fù)地操練，后來(lái)上一對(duì)一之后老師幾乎每次我發(fā)的語(yǔ)音作業(yè)都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)并且反饋問(wèn)題，我寫的素材老師也會(huì)耐心地修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。讓我知道了要把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)不僅要有東西可說(shuō)，還要說(shuō)得順暢說(shuō)得地道。在老師的指導(dǎo)的督促下，順利過(guò)關(guān)！
濰坊西聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心
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基于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和豐富多元的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)創(chuàng)造開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)環(huán)境和廣泛聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的漸進(jìn)提升。帶來(lái)融入生活的英語(yǔ)體驗(yàn)。從而讓語(yǔ)言能力助力自在分享，讓語(yǔ)言能量激發(fā)共同堅(jiān)持。
- 如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額，歡迎撥打咨詢電話：18660457986李老師，或者咨詢我們?cè)诰€客服。
煙臺(tái)英語(yǔ)口語(yǔ)
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41:
09
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