紹興英語寫作學(xué)習(xí)班

招生對象：需要提高英語寫作能力的學(xué)員

課程目標：

大連英語寫作強化培訓(xùn)班的課程針對英語寫作中的不同特點，分英語寫、讀、改三個點來強化培訓(xùn)學(xué)生的

英語寫作，讓學(xué)生可以在雅思考試的英語寫作中運用自如，時間把握合理。

教學(xué)特色：

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

韋博國際英語的英語教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計合理，課程功能實用可靠

為教師提供有效的英語教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動式英語學(xué)習(xí)方案。

韋博國際英語的英語教學(xué)方案是以腦神經(jīng)科學(xué)理論為依據(jù)，結(jié)合人體腦神經(jīng)對語言學(xué)習(xí)的接受特點。

腦神經(jīng)科學(xué)專家研究證明：語言學(xué)習(xí)意味著大腦內(nèi)發(fā)生變化。要使習(xí)得發(fā)生，需要大腦產(chǎn)生變化以

及大腦內(nèi)腦神經(jīng)元之間建立新聯(lián)結(jié)。 這種英語教學(xué)模式充分利用 視覺、聽覺、概念對腦神經(jīng)元的

多次反復(fù)刺激，以建立鞏固腦神經(jīng)元之間的新聯(lián)結(jié)，從而促進大腦內(nèi)部產(chǎn)生變化，形成由短期記憶

向長期記憶順利過渡。

語言習(xí)得理論-Language Acquisition Theories
二是指除母語外的第二種語言，二語習(xí)得(Second Language Acquisition)通常指母語習(xí)得之后的任何其他語言學(xué)習(xí)。

強調(diào)學(xué)生應(yīng)當進行大量的交際性語言實踐，重視語言的輸入輸出，重視語言習(xí)得過程的循序漸進性以及對語

言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對語言材料的不斷積累。
韋博國際英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實的情景。

在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進行小組活動或進行扮演角色。真實性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問

題并在授課中表達自己的知識。

知行合一-The importance of practice with knowledge
? 明代心學(xué)集大成者王守仁，首次提出知行合一說，提倡學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合。
韋博國際英語長期教學(xué)活動，總結(jié)經(jīng)驗，提出：
? Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的不二法門。
? 學(xué)生容易犯的*大錯誤是試圖盡快地學(xué)完每個任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。

請記?。菏炷苌?！

韋博國際英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實的情景。

在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進行小組活動或進行扮演角色。真實性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問題

并在授課中表達自己的知識。

證明是*有效地將科學(xué)的理念專業(yè)的方法得以實現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。

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