學(xué)習(xí)對(duì)象：

1. 希望在中考取得英語(yǔ)高分的初中生；

2.英語(yǔ)成績(jī)較差，基礎(chǔ)薄弱的初一、初二學(xué)生， 備戰(zhàn)中考的初中生；

3.在英語(yǔ)考試中對(duì)考試題型存在疑難點(diǎn)與考試弱項(xiàng)；

學(xué)生在學(xué)習(xí)考試過(guò)程中，存在以下幾類題型的問(wèn)題： 1. 聽(tīng)力：有生詞聽(tīng)不懂，抓不住關(guān)鍵詞，理解不了。

2. 單項(xiàng)選擇：弄不清句子結(jié)構(gòu)，單詞語(yǔ)法句型不熟悉，英語(yǔ)語(yǔ)感不強(qiáng)。

3. 完形填空：英語(yǔ)知識(shí)水平掌握不夠，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力不強(qiáng)。

4. 閱讀理解：話題類型不夠熟悉，信息捕捉有夠敏感仔細(xì)，分析推斷困難。

5. 書面表達(dá)：難于把握主題，不熟悉使用關(guān)鍵句型，流暢程度與邏輯性把握困難

課程內(nèi)容：課程以閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)為主進(jìn)行分項(xiàng)授課，將復(fù)習(xí)初一、初二全年的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固扎實(shí)，為學(xué)員順利升入初三打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幫孩子分析英語(yǔ)課程薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)適合孩子的課程,查漏補(bǔ)缺,針對(duì)性更強(qiáng),減輕額外負(fù)擔(dān),提分快！

教學(xué)特色
理清“初中英語(yǔ)語(yǔ)法脈絡(luò)”，讓英語(yǔ)考試完完全全地做到有章可循、條理分明，從而明了出題人的意圖，不沉迷于題海, 不是憑感覺(jué)糊里糊涂答題、靠運(yùn)氣得分，提高英語(yǔ)成績(jī)。

高一、二應(yīng)試強(qiáng)化班（可試聽(tīng)） 一節(jié)課至少1個(gè)考點(diǎn)，學(xué)會(huì)了就得分，這個(gè)考點(diǎn)，你學(xué)會(huì)了，高考英語(yǔ)得3分；學(xué)不會(huì)，這3分就沒(méi)有了。直接從英語(yǔ)的考點(diǎn)入手講解題方法與技巧，學(xué)生拿到一張英語(yǔ)試卷，每道題都可以找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)及規(guī)律，得出正確答案。一些典型題、真題。舉一反三用少的題量和時(shí)間，把知識(shí)點(diǎn)講通講透，并在監(jiān)督下限時(shí)考核。確保徹底消化！教學(xué)方案一.高中重難點(diǎn)語(yǔ)法，考點(diǎn)清晰，個(gè)個(gè)擊破 （非謂語(yǔ)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，三大從句等）二.閱讀理解和完型 （閱讀高頻詞匯，主旨題，詞義猜測(cè)題，推斷題，細(xì)節(jié)題）三.寫作高級(jí)詞匯和句型，作文模板，訓(xùn)練開放作文立意四.應(yīng)試技巧模擬試卷訓(xùn)練和講解應(yīng)試方法 適合學(xué)生：高一，高二學(xué)生、高考英語(yǔ) ， 每小班3—6人

精品高一高二同步輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)員：高一高二同步輔導(dǎo)，主要針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不是特別扎實(shí)的學(xué)員。

課程內(nèi)容：課程以閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)為主進(jìn)行分項(xiàng)授課，將復(fù)習(xí)高一、高二全年的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固扎實(shí)，為學(xué)員順利升入高高三打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程特色：中學(xué)部?jī)?yōu)秀教師結(jié)合課本與高一、高二教學(xué)大綱編寫的相關(guān)資料，課上會(huì)幫助學(xué)員鞏固 復(fù)習(xí)高一、高二整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)再次強(qiáng)化重難點(diǎn)，幫助學(xué)員打好基礎(chǔ).

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