洛陽(yáng)中級(jí)口語(yǔ)班

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為**重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用**廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)能力已成為一種必備技能。若能學(xué)得一種外語(yǔ)能力，就能幫你打開進(jìn)入另一個(gè)世界的學(xué)習(xí)之門，**后達(dá)成多元學(xué)習(xí)與價(jià)值的目標(biāo)。

講英語(yǔ)可以慢條斯理

與人交流，特別是用英語(yǔ)交流，如果想要達(dá)到一個(gè)很好地溝通效果的話，那就應(yīng)該不像是演講那樣，緊張而急促地說話，而是應(yīng)該注意講話的速度，盡量比較平和，有條有理地進(jìn)行，這樣也會(huì)保證自己有一個(gè)清晰地思路，也會(huì)給別人留下一定的思考時(shí)間，而不至于出現(xiàn)吞吞吐吐或者吐詞不清的問題。

雷區(qū) ：發(fā)音口音重，不斷聽地道的發(fā)音

大多數(shù)人的耳朵分辨能力有限，聽不準(zhǔn)語(yǔ)音范圍內(nèi)的不同標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，也聽不出自己和標(biāo)準(zhǔn)音之間的區(qū)別，模仿發(fā)音囫圇吞棗，其實(shí)差距很大。洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)表示，只有兒童的耳朵對(duì)不同語(yǔ)言有很高區(qū)別的分辨率，可以聽準(zhǔn)不同的語(yǔ)言或者聲音發(fā)音而模仿到位，成人多數(shù)到青年之后這個(gè)能力失去了。

很多人會(huì)認(rèn)為，要去聽純正的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，才能夠?qū)W會(huì)好的口語(yǔ)，一般選擇地道的或美國(guó)VOA。其實(shí)，成人要想糾正發(fā)音不準(zhǔn)確，不能只聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音VOA之類，而是要聽大量的發(fā)音不規(guī)范口音嚴(yán)重的語(yǔ)言，其實(shí)就是說，比如非英語(yǔ)本土國(guó)家的語(yǔ)言的英語(yǔ)，而且種類越多越豐富越好，如：東南亞、東歐、南美地區(qū)的英語(yǔ)。

我們要明確，英語(yǔ)音標(biāo)需不需要學(xué)習(xí)?答案是：需要，但是不要死扣發(fā)音規(guī)則。

對(duì)于大多數(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，我們并不需要刻意追求英音美音，只要能夠發(fā)音清晰飽滿就可以了。每一套語(yǔ)言都有自己的一套發(fā)音體系，完整地學(xué)習(xí)一遍英語(yǔ)的48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是大有裨益的，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的單詞也可以盡量嘗試拼讀。但是需要注意的是，在洛陽(yáng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中我們不要死扣發(fā)音規(guī)則。與其花時(shí)間去背誦發(fā)音規(guī)則，不如花時(shí)間去模仿一小段母語(yǔ)人士的講話，可以是演講、可以是影視劇，甚至是歌曲。**對(duì)鮮活語(yǔ)言片段的反復(fù)模仿，你的口語(yǔ)會(huì)在不經(jīng)意間迅速提升。