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課程介紹Course Introduction

外教中國已有多年少兒英語教學歷史,從教學經(jīng)驗及專業(yè)學習的效率雙方面的對比之下,更適合廣大少兒的學習英語口語,事實證明,家長們的選擇是正確的,孩子在外教中國利用好的學習資源和方法,可以學到比較實用的少兒英語口語,達到了較好的學習效果。
少兒在學習語言的過程中,由于少兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象,有時口形不對,有時發(fā)音不準。在教學過程中,當少兒出現(xiàn)錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤,不要給予強化,以免引起少兒錯誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正語言錯誤,應該細心觀察,找出導致語言錯誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,及時糾正口誤,鼓勵少兒大膽發(fā)音,而平時教師也應多表揚,多鼓勵幼兒,讓少兒體驗成功帶來的愉悅,從而,增強他們的自信心和學習英語的積極性。

在青少兒英語的學習中,對英語課文是背誦好,還是復述好?

有些家長讓孩子背誦課文,要求孩子精確到一個詞都不能少,一個詞都不能錯。但是這種背誦,只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層,并沒有深刻到對這篇文章的理解層面。當然有些孩子是先理解后背誦的。但如果單單的把書丟給孩子,孩子去背誦,家長檢查,學習只能停留在大腦的淺表層.這種背誦,遺忘非???。所以建議家長讓孩子多去理解的背誦,將語言的信息全部都理解了,經(jīng)過思考,這樣傳達出來的信息才是真正屬于孩子自己的。

英語發(fā)音真的那么重要嗎?

家長可能會擔心,我的發(fā)音不是純正的英式發(fā)音或美式發(fā)音,給孩子讀英語是不是不好?事實上,就算是中國的普通話,因為地域的不同,可能帶有東北味,或者南京腔等等不同地區(qū)的口音,但是我們能聽得懂.語言是以交流為目的的,發(fā)音只是錦上添花,一開始不要對孩子的發(fā)音要求太高,讓孩子慢慢進行提高。在《唯智學園》里的第五本口音書對孩子的成績要求也比其他的魔法書低一些,其他的幾本書要求必須達到85分才能**,而第5本書只要求65就可以了。目的是不要讓孩子一開始就喪失自信心,讓孩子可以先開口,大膽的說起來,因為中國的孩子比較害羞,怕自己說錯而不敢開口說。

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學校介紹University Profile

洛陽戴爾英語培訓學校-中國實用主義英語倡導者與踐行者,2012年英語教育口碑品牌!2003年1月開設雅思培訓班,實現(xiàn)了洛陽本土雅思培訓機構(gòu)零的突破,2003年3月開設托福培訓班。洛陽實戰(zhàn)口語培訓踐行者,全部口語課程均由cctv希望之星英語大賽河南賽區(qū)決賽評委全程授講。
洛陽戴爾英語培訓學校歷經(jīng)十三年的發(fā)展,逐漸由以少兒英語培訓為主的單一培訓模式發(fā)展為雅思培訓、托福培訓、出國留學培訓、咨詢、新概念英語培訓、中高考英語培訓、考研專升本英語、商務英語培訓、職稱英語培訓、企業(yè)團體培訓為一體的綜合性英語培訓機構(gòu)。
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洛陽戴爾英語培訓學校老師均畢業(yè)于北京外語學院、解放軍外國語學院、中國傳媒大學等語言類專業(yè)院校,常年從事出國英語教學且具有5年以上國外教學經(jīng)歷,經(jīng)戴爾教育集團教學委員會統(tǒng)一考核后方能授課。

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