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蘭州高中英語(yǔ)培訓(xùn)
量身定制,針對(duì)性系統(tǒng)學(xué)習(xí)
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蘭州英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高中為中學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)一個(gè)過(guò)度階段,需要同學(xué)們?nèi)轿坏奶岣?,高中注重知識(shí)的廣度和深度,高中課堂教學(xué)密度要比初中大很多,高一、高二學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度與初中相比都更上一層樓,特別是在英語(yǔ)學(xué)科中,需要學(xué)生提高對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力及強(qiáng)化完形和閱讀解題能力,提升聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
課程內(nèi)容詳情
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高中聽(tīng)力
系統(tǒng)強(qiáng)化同義詞替換等核心聽(tīng)力技巧,洞悉難點(diǎn),緊扣考點(diǎn),讓學(xué)員應(yīng)考更加從容。
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高中閱讀
讓學(xué)員掌握閱讀技巧,如意圖判斷、快讀、略讀、長(zhǎng)難句判斷等,逐步掃除閱讀障礙。
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高中寫(xiě)作
講授句子、篇章、文體等高級(jí)寫(xiě)作技巧,分析高考常見(jiàn)寫(xiě)作題型,并進(jìn)行針對(duì)性的演練。
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高中語(yǔ)法
系統(tǒng)詮釋英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn),詳細(xì)梳理考點(diǎn),幫助學(xué)員背記、理解、掌握大綱要求詞匯。
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高中英語(yǔ)提高的方法
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有效訓(xùn)練聽(tīng)力
聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),學(xué)會(huì)預(yù)測(cè),并做到邊聽(tīng)邊分析綜合。
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加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練
要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對(duì)單詞、慣用語(yǔ)的考查,所以在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中,要多點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)。
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提高寫(xiě)作水平
書(shū)面表達(dá)的提高,需要我們強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用,背誦一定篇目的經(jīng)典范文,并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫(xiě),養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
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學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
勤歸納總結(jié),能有效地幫助我們熟悉英語(yǔ)中的固定搭配,**聯(lián)想、類比,來(lái)抗擊遺忘,提高記憶的效率。使記憶從量變達(dá)到質(zhì)變。
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我們的優(yōu)勢(shì)
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我們的課程優(yōu)勢(shì)是非常明顯的,這里的課程以實(shí)用口語(yǔ)為主, 生動(dòng)傳情,讓學(xué)生積極投入;活躍的場(chǎng)景喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
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在我們的課堂上體驗(yàn)著參與的快樂(lè)及成功的喜悅;**培訓(xùn),可以幫助學(xué)員迅速掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,轉(zhuǎn)變語(yǔ)言思維。
怎么選擇高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
一般情況下,英語(yǔ)培訓(xùn)班分為三種:**種是初級(jí)高中英語(yǔ)培訓(xùn)班,主要是以詞匯和語(yǔ)法為主,注重的往往是加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ),這種補(bǔ)習(xí)班比較適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。第二種高中英語(yǔ)培訓(xùn)班則是以全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為目的,比較適合高二學(xué)生或是成績(jī)優(yōu)秀的高一學(xué)生。第三種則是以高考沖刺為主,對(duì)高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行高度總結(jié),解析歷年真題,傳授解題技巧,適合即將面臨高考的高三人員。
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專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
國(guó)際教師認(rèn)證發(fā)展培訓(xùn)體系
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量身定制
1對(duì)1定制英語(yǔ)提升方案、
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全程面授
全程采用小班面授,一對(duì)一開(kāi)課
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學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
專職老師全程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,
蘭州大象機(jī)構(gòu)特色
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服務(wù)體系
專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3 回訪制度,達(dá)到一切問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
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授課團(tuán)隊(duì)
專業(yè)雅思講師領(lǐng)銜授課,擁有較的教學(xué)及研發(fā)團(tuán)隊(duì),老師授課,確保高分。
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課程體系
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,有形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制。
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評(píng)估體系
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
小孩上英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班有什么好處
學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于演變幼兒的母語(yǔ)、認(rèn)知、思維跟交際等諸多意識(shí)都是非常重要的。大量研究證實(shí),從幼兒和小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)的小孩,他們的發(fā)展水準(zhǔn)普遍低于不學(xué)外語(yǔ)的同齡小孩。在各科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)測(cè)試中,他們的成績(jī)均優(yōu)于或起碼等同于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的兒童,往往在邏輯的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習(xí)單語(yǔ)的兒童。所以對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)感學(xué)習(xí)而是想從小進(jìn)行激發(fā),那樣能夠合理的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),有好的英語(yǔ)環(huán)境。
高中生英語(yǔ)口語(yǔ)提高
靈活學(xué)習(xí)詞匯。
很多同學(xué)為了應(yīng)付筆試,機(jī)械背誦單詞,缺乏一套科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。首先,應(yīng)強(qiáng)化單詞的音標(biāo)學(xué)習(xí)。只有保證先會(huì)讀,之后才能會(huì)說(shuō)。其次,將詞匯放入語(yǔ)境中靈活記憶。很多同學(xué)一遇到生詞就查字典,一個(gè)個(gè)單獨(dú)記憶。之后,他們很快就忘記了,或是根本不懂得如何運(yùn)用。
關(guān)于大象英語(yǔ)
大象英語(yǔ)在蘭州市中心開(kāi)設(shè)教學(xué)中心,是一家小而美的學(xué)校。全套教學(xué)體系與教學(xué)用書(shū)均采用劍橋大學(xué)教學(xué)法及教學(xué)用書(shū)。幫助學(xué)員掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子快速提分。
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