英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
糾正錯(cuò)誤發(fā)音,說(shuō)出一口流利英語(yǔ)
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英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性:缺乏合適的語(yǔ)言環(huán)境。中國(guó)學(xué)生基本上是在純中國(guó)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。除了每周有限的英語(yǔ)課外活動(dòng)外,他們很少接觸英語(yǔ)。學(xué)生之間的交流基本上也是用漢語(yǔ)進(jìn)行的,這嚴(yán)重制約了學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
對(duì)國(guó)外生存需掌握的俚語(yǔ)及
表達(dá)實(shí)現(xiàn)積累和加強(qiáng)
主修專業(yè)的正確描述
參與項(xiàng)目個(gè)性化表達(dá)
餐飲、購(gòu)物、居家
旅游常用話題演練
商務(wù)往來(lái),商務(wù)洽談
真實(shí)場(chǎng)景演練
要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),首先我們要努力學(xué)習(xí)發(fā)音。中式英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者普遍存在的問(wèn)題。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真模仿、朗讀、背誦、復(fù)述,幫助學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音水平,形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),并能以正常的速度脫口而出。
怎樣正確的為孩子挑選英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
1、了解機(jī)構(gòu)背景
包括機(jī)構(gòu)的員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等。
2、注意教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性
教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ),教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性,直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)困難
看不明白聽不懂
效率低苦學(xué)無(wú)果
明明很努力卻沒效果
做題沒思路生搬硬套
答題只會(huì)靠感覺
眼高手低一做就錯(cuò)
成績(jī)忽高忽低不穩(wěn)定
粗心馬虎失誤不斷
審題總是不清不楚
挑戰(zhàn)高分遭遇瓶頸
方法試遍難有提升
新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言教育完美體系為目標(biāo),以"我堅(jiān)持,我成功"為精神內(nèi)涵,秉承"改變中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法","給你高分,更給你能力"的理念高度,言行一致,切實(shí)踐行"精品小班+全程助教+個(gè)性化服務(wù)"三大標(biāo)準(zhǔn),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),并不斷引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的全面升級(jí)。
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