課程簡(jiǎn)介：學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)有什么好處口語(yǔ)可以促進(jìn)青少年聽力和思維能力的發(fā)展。教師范讀或播放課文錄音，能使他們保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助其增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)自身的語(yǔ)感。示范口語(yǔ)可以用于新課之始，也可在熟悉新詞語(yǔ)之后進(jìn)行。在學(xué)習(xí)之中，思維能力一向是較為需要重視的。**專業(yè)的聽、說、讀、寫的測(cè)試，全面，徹底和客觀的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)、快速把握學(xué)生的長(zhǎng)處和不足...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：邯鄲英語(yǔ)口譯基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英、漢兩種語(yǔ)言之間的翻譯技能課程內(nèi)容分版塊精講解題技巧；配套開心詞場(chǎng)和隨堂練習(xí)，學(xué)練結(jié)合效果佳；提供助教24小時(shí)內(nèi)答疑服務(wù)適用對(duì)象：六級(jí)左右水平對(duì)口譯感興趣，希望未來從事該行業(yè)的學(xué)員希望訓(xùn)練口譯能力的學(xué)員服務(wù)模型：堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的服務(wù)原則，從學(xué)習(xí)規(guī)劃、課堂講解、助教輔導(dǎo)、階段測(cè)評(píng)、反饋溝通五個(gè)維度，打造“測(cè)-學(xué)-練-評(píng)”服務(wù)鏈條，專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“多對(duì)一、一對(duì)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)有什么好處口語(yǔ)能提高表達(dá)能力。學(xué)英語(yǔ)只有開始時(shí)就注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大膽效仿，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，對(duì)于少年兒童的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語(yǔ)訓(xùn)練就更為重要了?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練有助于青少兒沖破心理障礙，敢于大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，就敢于開口說英語(yǔ)。**專業(yè)的聽、說、讀、寫的測(cè)試，全面，徹底和客觀的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)、快速把握學(xué)生的長(zhǎng)處和不足，洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)，準(zhǔn)確了解...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：邯鄲寶媽英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班寶媽英語(yǔ)班級(jí)信息班級(jí)人數(shù)：分一對(duì)一、小班、多人班制，按學(xué)員需求選擇上課時(shí)段：分全日制、周末班、晚班，結(jié)合自身情況選擇上課方式：教師面對(duì)面教授的教學(xué)方式，教師親身指導(dǎo)寶媽英語(yǔ)培訓(xùn)課程簡(jiǎn)要介紹隨到隨學(xué)，短期按月，長(zhǎng)期按年本課程提供專業(yè)筆試和口語(yǔ)能力的測(cè)試。根據(jù)不同寶媽人群特點(diǎn)，利用閑暇時(shí)間提升自我、開放視野，從發(fā)音開始學(xué)習(xí)純正口語(yǔ)，自信開口說英語(yǔ)，寶媽口語(yǔ)進(jìn)步當(dāng)堂可見。匹配寶媽生...[詳情]

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