貴陽(yáng)新東方

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，職場(chǎng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力提出了越來(lái)越高的要求。然而，目前的情況是，大學(xué)生的能力普遍較差。他們學(xué)了十多年英語(yǔ)，仍然聽(tīng)不懂，說(shuō)不出英語(yǔ)。原因是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)普遍存在誤解。他們把英語(yǔ)作為一門(mén)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，總是用語(yǔ)法來(lái)思考。他們相信只要他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)“發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和句子”，他們就能學(xué)好英語(yǔ)。以下是貴陽(yáng)新東方英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

1.聽(tīng)你的發(fā)音。如果你聽(tīng)不到自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難糾正。試著把你說(shuō)的話記錄下來(lái)，并和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)的話進(jìn)行比較。處理雅思口語(yǔ)非常有效。

2.慢點(diǎn)許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)常說(shuō)得太快，這很容易形成他們的壞習(xí)慣。在口試中，說(shuō)得太快和模棱兩可是一種禁忌。所以我們需要準(zhǔn)確，然后是流利。我們每天練習(xí)一些基本語(yǔ)言，從單音節(jié)單詞開(kāi)始，然后是單詞。我們把幾個(gè)單詞連在一起組成句子。所以你可以慢慢地表達(dá)你的想法。

在看了一些電影和電視作品，聽(tīng)了一些英語(yǔ)廣播之后，我們應(yīng)該模仿他們說(shuō)的話。畢竟，當(dāng)我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，我們的漢語(yǔ)說(shuō)得越來(lái)越流利。如果你想更快地說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，卞曉建議你應(yīng)該記住臺(tái)詞，并在模仿階段以情景表演的形式輸出。這不僅能讓你掌握更多的單詞，還能讓你更透徹地理解單詞和句子的意思，并通過(guò)情景故事和肢體語(yǔ)言更深刻地記住，從而確保你在口頭應(yīng)用中脫口而出。

1.學(xué)生發(fā)言時(shí)間，你認(rèn)為外教允許你在示范課上發(fā)言多少時(shí)間？你有多少時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話？以及你的糾正是否恰當(dāng)。學(xué)生開(kāi)放時(shí)間是測(cè)試教師課堂組織能力的標(biāo)準(zhǔn)。熟練的教師，無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人，都可以輕松做到這一點(diǎn)。

2.對(duì)于語(yǔ)言點(diǎn)的解釋，他能說(shuō)出原因，問(wèn)他一些問(wèn)題，看看他如何回答嗎？這主要是測(cè)試教師的基本技能。如果你說(shuō)不出原因，那也不一定是壞事。只有外教的技能不熟練。

3.外籍教師還必須具備TEFL/TESOL證書(shū)，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)國(guó)際公證的國(guó)際英語(yǔ)工程碩士證書(shū)和英語(yǔ)教學(xué)行業(yè)權(quán)威的專業(yè)資格證書(shū)才能保證外籍教師的教學(xué)質(zhì)量。就像在中國(guó)的中國(guó)教師一樣，除了會(huì)說(shuō)會(huì)教之外，我們還需要有證書(shū)才能授課，所以我們?cè)谶x擇外教時(shí)必須明確這一點(diǎn)。

追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！

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