東莞美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的好處

幼兒時(shí)期，尤其是6歲之前，是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的佳時(shí)期。

兒童對(duì)外語(yǔ)的認(rèn)知與他們的認(rèn)知發(fā)展密切相關(guān)。兒童心理學(xué)的研究表明，在兒童認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，首先成熟的是形象思維能力。兒童對(duì)漢字或英語(yǔ)的認(rèn)知實(shí)際上是一種信息刺激活動(dòng)。他們把字體視為一種特殊的形象，把它們當(dāng)作糖果、玩具和人們的想象。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，這個(gè)特殊的“圖像”被儲(chǔ)存在大腦中。因此，兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)與成人學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大的差異。

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小知識(shí)點(diǎn)

閱讀理解能力是一種綜合能力隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的深入，對(duì)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的要求越來(lái)越高。閱讀能力是英語(yǔ)自學(xué)能力的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和自學(xué)能力的手段。因此，在學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師應(yīng)重視學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧

找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境

如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。也可以帶孩子去學(xué)習(xí)更加純正的口音，一口地道的英語(yǔ)一定能幫助孩子更好的進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。先試聽(tīng)看看孩子喜歡哪家。

少兒英語(yǔ)家長(zhǎng)如何做

家長(zhǎng)可以在一天中的特定時(shí)間（如睡前和午睡后）給孩子閱讀1-2本英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)。選擇幼兒英語(yǔ)啟蒙圖冊(cè)時(shí)，必須選擇簡(jiǎn)單的情節(jié)和明亮的色彩，如：色彩、動(dòng)物、衣服、食物等與兒童日常生活有關(guān)的圖片。這將使孩子們有機(jī)會(huì)熟悉英語(yǔ)啟發(fā)性詞匯。在閱讀圖畫(huà)書(shū)時(shí)，父母不應(yīng)擔(dān)心孩子的理解能力，而應(yīng)重新用中英文解釋。家長(zhǎng)可以先用中文向孩子介紹這本圖畫(huà)書(shū)，然后用英文閱讀。必要時(shí)，他們可以用手指指著相應(yīng)的圖片，讓孩子們理解英語(yǔ)。