韋博英語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

3. 可以延緩老年癡呆癥

根據(jù)列克星敦肯塔基大學(xué)醫(yī)學(xué)院的神經(jīng)科學(xué)家Brian的說(shuō)法，可以延遲阿爾茨海默病的發(fā)病，理解兩種語(yǔ)言都可以降低阿爾茨海默病的風(fēng)險(xiǎn)，并且可能延遲阿爾茨海默病的發(fā)病。

當(dāng)測(cè)試雙語(yǔ)老年人時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們將他們的顏色和形狀分類(lèi)時(shí)，他們比單語(yǔ)大師更能執(zhí)行任務(wù)。他們還使用大腦掃描儀來(lái)監(jiān)測(cè)大腦的工作方式。事實(shí)證明，掌握一門(mén)語(yǔ)言的人在完成任務(wù)時(shí)會(huì)更加努力地在大腦中工作。雙語(yǔ)大師的大腦比年輕人的大腦更有效、更具可比性。在年輕時(shí)保持更多的精神儲(chǔ)備可以幫助你防止老年癡呆癥和其他形式的癡呆癥。

4. 更善于與他人建立關(guān)系

能夠使用不同的語(yǔ)言交流更容易創(chuàng)建全球的人際關(guān)系贏得他人的關(guān)注，除了這個(gè)顯而易見(jiàn)的原因，背后還有一個(gè)更加微妙的影響。

加利福尼亞大學(xué)的蘇珊在她的報(bào)告中指出：“當(dāng)我們?cè)谝欢ㄇ闆r下要求改變語(yǔ)言，我們可能有一個(gè)強(qiáng)烈的價(jià)值觀和情感的轉(zhuǎn)變。甚至有一些雙語(yǔ)掌握者承認(rèn)他們有雙重人格?！钡拇_，很多雙語(yǔ)者承認(rèn)他們感覺(jué)在使用兩種不同的語(yǔ)言時(shí)，他們的人格也是有差別的。

主要是由于不同的語(yǔ)言影響我們的思維方式，從如何選擇詞匯來(lái)描述我們周?chē)氖澜绲讲煌幕o你帶來(lái)的影響。實(shí)際上，這是一件很棒的事情，不同的語(yǔ)言之間切換的能力可以提高理解別人的能力，更善解人意和更好地交流。因此，能大 大改善你與他人的關(guān)系。

英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就是學(xué)說(shuō)話。學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)就是學(xué)習(xí)母語(yǔ)者的說(shuō)話方式。在你真正開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，必須澄清以下問(wèn)題：什么是英語(yǔ)口語(yǔ)？什么是英語(yǔ)口語(yǔ)？什么是英語(yǔ)口語(yǔ)？什么是英語(yǔ)口語(yǔ)？什么是英語(yǔ)口語(yǔ)系統(tǒng)？什么是口語(yǔ)？從語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程的角度來(lái)看，人類(lèi)總是先說(shuō)話，然后識(shí)別單詞。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)說(shuō)，也就是說(shuō)，先學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。我們應(yīng)該清楚，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是不同的。人們隨意交談，而書(shū)面語(yǔ)言則注重詞匯的選擇和語(yǔ)法規(guī)則。書(shū)面語(yǔ)有兩種基本形式：一種是直接記錄人們所說(shuō)的話，另一種是按書(shū)面語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)。英語(yǔ)口語(yǔ)不是這樣的。絕大多數(shù)人說(shuō)話的方式簡(jiǎn)單明了，達(dá)到直接溝通的目的。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也應(yīng)該從簡(jiǎn)單易懂的口語(yǔ)材料開(kāi)始。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

來(lái)自西班牙龐培法布拉大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：說(shuō)多種語(yǔ)言的人更會(huì)觀察周?chē)氖挛?、環(huán)境。更擅長(zhǎng)于講注意力集中在相關(guān)信息上，同時(shí)去排除一些無(wú)關(guān)的干擾，更擅長(zhǎng)于找出迷惑性的信息。

5人更自信。

根據(jù)芝加哥大學(xué)的研究，雙語(yǔ)人傾向于做出更理性的決定。任何語(yǔ)言的詞匯都包含細(xì)微的差異和暗示，這些都會(huì)在潛意識(shí)中影響人們的判斷。多語(yǔ)種的人會(huì)使用第二種語(yǔ)言來(lái)考慮他們的原始結(jié)論是否有效，并且會(huì)對(duì)他們的決定更加自信。

7能夠延緩老年癡呆。

針對(duì)這一話題開(kāi)展過(guò)多項(xiàng)研究，結(jié)果是一致的。對(duì)于只講一種語(yǔ)言的成人，初現(xiàn)癡呆癥狀的平均年齡是71.4。對(duì)于能講兩種或者以上語(yǔ)言的成人，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結(jié)果都是一致的。

英語(yǔ)口語(yǔ)就業(yè)方向：

對(duì)于個(gè)人各方面的素養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)要求是很高的。

翻譯這門(mén)藝術(shù)真的是高不可測(cè)、不過(guò)如果你只想去一下什么小作坊之類(lèi)的公司翻翻字典就可以翻譯的職位

那就沒(méi)什么好說(shuō)的了。

如果有能力、有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)濃厚的興趣、那么同傳就是非常值得一試的職位。不過(guò)其中的幸苦我就不多說(shuō)了。

師范學(xué)校的教師屬于財(cái)政撥款充足且具有良好穩(wěn)定性的機(jī)構(gòu)。

翻譯類(lèi) 口譯，筆譯，科技類(lèi)翻譯。其中以同聲傳譯收入最 高