鞍山新航道

背單詞多花時(shí)間就會(huì)進(jìn)步，背單詞的捷徑:一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。這一百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。

詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，積累詞匯:考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要注意總結(jié)和積累。要熟悉掌握復(fù)用式的2200個(gè)單詞，及領(lǐng)會(huì)式掌握的3500個(gè)單詞。但不要滿(mǎn)足于廣東成考大綱要求的詞匯，要不斷擴(kuò)充自己的詞匯量。掌握技巧:在具體的解題過(guò)程中，也要有意使用一些技巧。如利用表示遞進(jìn)與增加關(guān)系的詞:and，again，also，too，besides，but，in addition to等;利用表示比較與對(duì)比關(guān)系的詞:but，however，instead of等;利用表示因果關(guān)系的詞:because，so，thus等。完形填空，拿到題目，首先從語(yǔ)法角度考慮，因?yàn)檎Z(yǔ)法考察要占70%以上;從句意著手，透徹理解句子的意思;相信第一反應(yīng)。

一些傳統(tǒng)的工作場(chǎng)所限制在疫情期間被充分暴露和放大，對(duì)專(zhuān)業(yè)人士“自我投資”的研究也有所改善英語(yǔ)的需求因此大幅上升，帶來(lái)在線職業(yè)教育市場(chǎng)快速增長(zhǎng)。利用在線課程學(xué)習(xí)提升的職場(chǎng)人士越來(lái)越多。“無(wú)論有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)要求、資質(zhì)證書(shū)或考級(jí)需要，大家都在忙著充電。與之相應(yīng)的是在線職業(yè)教育市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)。騰訊課堂聯(lián)合艾瑞咨詢(xún)發(fā)布的報(bào)告顯示，2020年中國(guó)在線綜合性終身教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)668億元，同比增長(zhǎng)21.5%。在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型催生新業(yè)態(tài)和大量新職業(yè)，社會(huì)提高對(duì)個(gè)人復(fù)合技能的要求，職場(chǎng)人士有終身學(xué)習(xí)的需求，這些都成為在線職業(yè)教育升溫的驅(qū)動(dòng)力。

把英語(yǔ)當(dāng)作知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。在漢語(yǔ)中，學(xué)習(xí)就是“學(xué)”，“學(xué)”和“學(xué)”是密不可分的。在英語(yǔ)中，“學(xué)習(xí)”是“學(xué)習(xí)”，而“學(xué)習(xí)”是“獲得”，這兩個(gè)詞有著明顯的區(qū)別。“學(xué)習(xí)”是指知識(shí)，“學(xué)習(xí)”代表獲得，并傾向于通過(guò)使用來(lái)獲得技能。這是一種自然和有意的狀態(tài)。例如，駕駛、舞蹈、體育和樂(lè)器需要通過(guò)大量的實(shí)際應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)和掌握。如果這些技能僅僅是通過(guò)書(shū)本和學(xué)習(xí)理論，那就等于是從木頭里撈出了魚(yú)。大多數(shù)人都明白這個(gè)道理，但很多人不知道的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的。大多數(shù)人花了幾十年的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但他們只學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏環(huán)境、工具和深思熟慮的練習(xí)。真正語(yǔ)言技能的掌握是潛意識(shí)的，其結(jié)果是生活中的自由交流。傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式是教師講授語(yǔ)言規(guī)則和語(yǔ)言現(xiàn)象，學(xué)生分析和記憶與英語(yǔ)相關(guān)的顯性知識(shí)，不能真正掌握英語(yǔ)能力。