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課程介紹Course Introduction
英語口語學(xué)習(xí)方面
一、學(xué)習(xí)英語先從基本的單詞入手
單詞是提高英語成績的基礎(chǔ),不認(rèn)識單詞談何提高英語。但之前我每天都背單詞,但當(dāng)時忘記,忘記回
來,反復(fù),沒完沒了的,測試還是不記得,當(dāng)這不是學(xué)習(xí)英語的方法。然后我撕掉了第三年英語書中所有的單詞
表,并把它作為單詞集合。每天瀏覽150個單詞,蓋住英文反應(yīng)出英文,蓋住中文反應(yīng)出英文,不知道的
就跳過,但是會把這個單詞記錄在單詞本上;第二天瀏覽下一組1 50個單詞的時候,把記在單詞本上的單詞
繼續(xù)看,以此類推。因為有些單詞只有在閱讀時才會遇到,這種詞只要理解行,而有的需要用在寫作中,
就必須記住。
二、背文章是學(xué)習(xí)英語的好方法
每次英語老師讓我們背文章是非常有道理的,大家千萬不要抗拒,背文章對培養(yǎng)語感、增加詞匯輸
入、了解語法結(jié)構(gòu)都有大作用,我那會除了背誦教科書上的文章,把新概念兩冊的文章全背完了。
三、聽力其實是英語學(xué)習(xí)的一步
聽說讀寫,其實聽力才是英語學(xué)習(xí)中重要的組成部分。但是初中英語教育不受重視,聽力測試高分仍
然存在很多困難。但要有突破,還是要對自己冷酷無情。每晚睡覺前我都會聽我的聽力,至少40分鐘,有
時我會把耳機(jī)塞到耳朵里睡著。如果你聽不懂,可以根據(jù)一本書讀幾句話。我們必須堅持半途而廢沒有任
何效果。蠻是質(zhì)變的基礎(chǔ)。沒有數(shù)量的積累,就不可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
學(xué)校介紹University Profile
上元教育發(fā)展歷程
2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開始,十年的時間,公司從一個單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長為擁有上元會計、興元設(shè)計、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語、上元考研九大品牌,橫跨中國經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。
截至2019年,在蘇州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
上元教育四個發(fā)展階段
2005年-2009年:初創(chuàng)期
這時期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。
2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期
這五年,從無錫開始,上元開始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時間,新開幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。
2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期
經(jīng)過5年的高速發(fā)展,上元開始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來發(fā)展積蓄能量。
2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期
2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開始新的征程。