PLC編程

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揚(yáng)州PLC培訓(xùn)班

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開(kāi)課學(xué)校 揚(yáng)州 上元教育

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課程介紹Course Introduction

揚(yáng)州PLC全科班培訓(xùn)

PLC可控制編程是指利用PLC(可編程邏輯控制器)編寫(xiě)程序,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的過(guò)程。PLC是一種專(zhuān)門(mén)用于工業(yè)自動(dòng)化控制的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng),它能夠監(jiān)測(cè)輸入信號(hào),并根據(jù)預(yù)設(shè)的邏輯程序進(jìn)行處理,最終控制輸出信號(hào),實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)設(shè)備和生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化控制。

適合人群

有一定的計(jì)算機(jī)、電工、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)。 想轉(zhuǎn)行成為工程師的電工從業(yè)人員。 想通過(guò)學(xué)習(xí)一些PLC知識(shí),更好的解決實(shí)際問(wèn)題或者希望提高薪資的維修從業(yè)人員。

課程簡(jiǎn)介

邏輯階段:邏輯階段就是可以實(shí)現(xiàn)繼電系統(tǒng)中的一般邏輯性設(shè)計(jì),既然是繼電系統(tǒng)所以電力拖動(dòng)知識(shí)就是該階段的基礎(chǔ)。我個(gè)人總結(jié)學(xué)習(xí)繼電系統(tǒng)的根在于一個(gè)字“搶”,繼電系統(tǒng)之所以能實(shí)現(xiàn)邏輯控制就在這個(gè)字上。繼電系統(tǒng)中主要就有三個(gè):A常開(kāi);B常閉;C線圈

順控階段:順序控制在工業(yè)中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛,例如一般性的自動(dòng)機(jī)床它就是一個(gè)順序控制過(guò)程。PLC設(shè)計(jì)當(dāng)中能實(shí)現(xiàn)順控的有兩種方法:一是PLC中的順控指令如三菱STL;二是起保??刂品绞?。系統(tǒng)構(gòu)成的脈絡(luò)主要有三個(gè)方面:一“步”、二“活動(dòng)步”、三“轉(zhuǎn)換條件”

匯編階段:該階段是本質(zhì)上區(qū)別于繼電控制系統(tǒng),是提高PLC控制系統(tǒng)功能的根。之所以稱(chēng)之為匯編階段,是因?yàn)樗芟嘞笥趩纹瑱C(jī)的匯編語(yǔ)言編程。這一階段難度比較大,第一要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);第二要充分了解PLC的內(nèi)部功能和資源;第三熟悉所有的高級(jí)指令的功能

特殊階段:特殊階段就是對(duì)特殊功能的系統(tǒng)而言的,例如運(yùn)動(dòng)控制,PID溫度控制,網(wǎng)絡(luò)連接等等。不同的PLC能實(shí)現(xiàn)的功能不一樣,有些功能PLC內(nèi)是集成的而有些是需要外加擴(kuò)展的,那么就要根據(jù)不同的控制對(duì)象去選用了。掌握好該階段是可以大大提高PLC的程序

網(wǎng)絡(luò)階段:隨著自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展由PLC做下位機(jī)的應(yīng)用也十分多見(jiàn)。該階段組要學(xué)習(xí)是不同PLC的通信協(xié)議和一些通訊指令,如PLC通過(guò)編程口控制變頻器如西門(mén)子的USS協(xié)議與變頻器進(jìn)行信息的交換。還有工業(yè)以太網(wǎng)和現(xiàn)場(chǎng)總線等如西子的PROFIBUS、AS-i等

行業(yè)前景

從行業(yè)市場(chǎng)來(lái)看:與民生消費(fèi)和能源戰(zhàn)略相關(guān)的行業(yè)如石化、化工、電力、市政、電梯、包裝,以及由電子商務(wù)、智能終端引發(fā)的物流、電子等行業(yè)自動(dòng)化需求表現(xiàn)穩(wěn)健

從需求結(jié)構(gòu)來(lái)看:節(jié)能環(huán)保、信息化升級(jí)等從政策驅(qū)動(dòng)變?yōu)槌B(tài)需求,成為自動(dòng)化市場(chǎng)增長(zhǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力之一,自動(dòng)化技術(shù)和解決方案也已成為制造業(yè)升級(jí)的重要力量

從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看:面對(duì)市場(chǎng)的日趨成熟和需求轉(zhuǎn)變,自動(dòng)化企業(yè)也在經(jīng)營(yíng)管理和商業(yè)模式方面不斷創(chuàng)新,從產(chǎn)品出新到系統(tǒng)整合,自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)正在融入全新經(jīng)濟(jì)格局

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學(xué)校介紹University Profile

上元教育發(fā)展歷程

2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開(kāi)始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。

截至2019年,在蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。


上元教育四個(gè)發(fā)展階段

2005年-2009年:初創(chuàng)期

這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢(shì)能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期

這五年,從無(wú)錫開(kāi)始,上元開(kāi)始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開(kāi)幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過(guò)5年的高速發(fā)展,上元開(kāi)始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來(lái)發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期

2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開(kāi)始新的征程。



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